中学教师校本培训心得体会(共7页)4300字.docx
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中学教师校本培训心得体会
篇一
新课改向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观,这就要求我们不断的学习,树立终身学习的意识,立足于学校加强校本培训,使老师们尽快地转变观念,全身心投入课改,真正走进新课程。
面向全体教师,以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重点,以实效为目的,以新课程实验改革为突破口,全面推进素质教育,予求得学校新一轮发展的动力源。
通过实施校本培训,使广大教师深入了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,成为业务精、能力强、善创新的教育工作者。
现将本年度我校教师校本培训工作体会总结如下:
一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。
课改是一个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措,是关系到培养目标的大问题,实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训,不断学习,才能尽快地转变观念,适应时代的要求,通过校本培训,我们重点解决了以下问题:
1、重新认识&;一桶水&;和&;一杯水&;的关系。
历来有个说法&;教师要有一桶水,才能给学生一杯水&;,随着时代的前进,大家意识到这种说法的片面性,当前信息技术飞速发展,学生接触面大大增加,知识更新的速度不断加快,教师只有一桶水,远远满足不了学生的需要,如今教师不再是学生心目中的&;百科全书&;,即使再充实,也难以满足当今学生强烈求知需要。
因此,教师的重任不再只是传授&;一杯水&;的知识,而是重在教会学生去自己寻找水源,这样才能获取源源不断的活水。
2、摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过校本培训,&;合作学习&;、&;主动探究&;、&;师生互动&;、&;生生互动&;等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
大家通过培训认识到:
这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,大家共同认识到,只有课改的教材,而沿用旧的教学模式,无异于是&;穿新鞋,走老路&;,老师自觉把新的教学模式引入课堂,改变了课堂的面貌,使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热情从来没有如此高涨;师生关系从来没有如此融洽。
3、重新树立新型的&;人才观&;。
多年来,听课、稳当、学习好已成为好学生的标准,这些学生受到老师的青睐,得到老师的宠爱和呵护,随着校本培训的深入,老师们认识到,我们培养的是有创造精神,有实践能力的一代新人,这是时代赋予我们的重任,今后的老年归根到底是人才的童年,谁能培养出高素质的人才,谁就掌握了主动,谁就能立于不败之地。
有了这一认识,老师们开始厚爱有创见的学生,不再认为它们是&;出风头&;,全力引导和发展学生的求异思维,活跃学生的思维,鼓励学生的独创,一个活跃的、开放的、民-主的课堂正悄悄地出现在昆明路小学这块育人的沃土上。
二、勇于实践,把实践纳入校本培训的内容。
实施素质教育,课堂教学是主阵地,同样校本培训也应占领这块阵地,让老师们特别是青年教师在游泳中学会游泳,我们引入了竞争的机制,在全校每人做课改实践课的基础上,每个年级、每个学科推出典型课,在全校公开上,展示课改成果,从实践中汲取营养,我校教师的课多次在领导的听评中获得成功。
(一)新课程教育理念培训。
课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
我们把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。
以新课程、系列读本为主要培训内容,分教研组,每周进行一次业务学习,并做好笔记。
(二)课堂教学基本能力培训。
我们组织教师开展业务技能的竞赛,立足岗位,以赛促研,以赛&;练&;人,以&;赛&;育人。
本学期开展了&;三课&;活动,以活动促进教师业务技能与水平的提高。
我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题,结合学校实际,结合学生实际,结合课堂实践,确定一个个讨论专题,组织交流讨论,将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起。
语文、化学课题已申报至市局备案。
三、取得的几点成绩
通过开展校本培训,我校教师的整体素质有了明显的提高,其表现在:
通过培训,广大教师的业务水平有了很大的提高,初步形成了我校课堂教学的特色。
常规教学充分体现了我校的教学特色,优化了课堂教学过程,培养了学生的创新思想和实践能力,使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。
我校的教研组活动开展丰富多彩,教育科研走出了特色之路。
篇二
7月15日至7月28日,我校开展了为期十五天的暑期校本培训。
在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。
十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。
特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。
以下是我对本次校本培训的一点体会:
一、学习理论,提高自己的理论水平
培训初,张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。
教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。
每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。
另外,学校还制定了学习篇目,教师们分学科学习了《新课程标准》,学好后组织教师交流。
教师们在学习中反思,在反思中实践,从而来提高自己的理论知识。
另外,梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。
现在,我也创建了自己的个人博客、网页,今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中,从来不断地来充实自己。
我也会多利用多媒体课件穿插到教学中,从而使课堂更丰富,学生学得更开心。
二、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过:
&;只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。
&;波斯纳也说过:
&;没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。
&;在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。
在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。
三、做好班队工作
在&;爱生模范&;候选人竞选演讲中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱。
在学习中,她们不让一个学生掉队。
特别是后进生,她们腾出自己的休息时间,为孩子们补缺补漏。
在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生。
对于那些留守儿童.,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。
我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子。
那我相信孩子们会更幸福。
孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人。
他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。
他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望。
在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自己绚烂的生命之花。
篇三
20xx年8月26日至8月29日,我参加了学校为期三天半的校本集中培训以及自修学习。
三天半的集中培训时间不长,但内容丰富多彩,具有很强的教育性,让我在这次培训中学到了不少东西。
以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想,比较浅见,还望指正!
我认识到要遵守国家的法律和法规,忠诚党的教育事业,认真履行教师职责,尊重学生人格,平等对待每个学生。
同时,同事之间、上下级之间也要相互尊重、相互体谅、相互理解、相互支持。
教师要为人师表,从语言到行为都要规范、讲究礼仪,以自己的榜样力量去影响学生,为创造一个文明、和谐的校园做出自己应有的贡献。
在新课程理念下,校本培训给了我们这样一个反思,我们应当做什么样的老师?
我们应当培养什么样的学生?
我想就我自己而言,通过这次校本培训,我将会重新认识自己,重新找准目标,从师德教育、基本功技能、现代信息技术学习、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面全面加强自己。
在学习中工作,在学习中创新,不断完善自己,使自己成为一名能把&;课上到学生心中&;的好老师,力争培养出优秀的人才。
通过这次的校本培训后,我更加认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。
如关于真才实学的老师。
也许&;给学生一杯水,自己首先得有一桶水&;的说法已经有些过时,但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的&;活水&;,又有何不可?
同时,随着信息时代的到来,学生获取知识的途径也越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势。
只有这样,才能感染学生勤学善思。
也只有这样才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好老师。
认识到高质量的教育来自高水平的师资力量。
我们常说:
态度决定一切;细节决定成败。
其实,教学和其他行业一样,要做好,就要钻研业务。
我们光有&;一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切&;的教学思想以及丰富的理论知识是不够的,还要掌握传授知识的方法。
我们说教师要给学生一杯水,自己必须具备一桶水,但是要把这桶水到给学生需要讲究方法和技巧的,否则,教师准备的水再多,也不一定能把学生的杯子到满!
我们在研究教师&;教什么?
&;&;怎么教?
&;的同时,更要探讨学生&;学什么?
&;&;怎么学?
&;。
这就要求我们去了解和研究教学对象,努力挖掘学生的好奇心,由学生的好奇心出发激发学生学习兴趣和学习动力。
学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。
如何发挥学生的主体作用,关键要看教师如何导演,而要当好导演需要掌握不同教学环节的技巧和运用这些技巧的原则:
比如课堂导入就要应遵循一定的原则。
导入所采用的资料和内容要与课堂教学的中心问题联系紧密。
否则大傲人再新颖,再能引起学生的注意和惊奇也是无意义的,甚至反而会把学生的注意引向枝节问题,收不到良好的效果。
还有,课堂上教师的有声语言和体态语言的运用、课堂演示、课堂讨论的组织、课堂提问等等,都要讲究技巧。
教无定法,但教师必须注重学习研究教法,教师只有掌握更多的教学方法和技巧,才能运用自如,从而取得良好的教学效果。
以上是我这几天参加学校校本集中培训的一些心得体会,比较粗浅,还望多多指正。
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