人教版初中语文八年级下册6 阿西莫夫短文两篇导学案.docx
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人教版初中语文八年级下册6阿西莫夫短文两篇导学案
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18.《阿西莫夫短文两篇》导学案
【教师寄语】现在站在什么地方不重要,重要的是你往什盏决渴播辐遥哟散推师障小透玖扛酿匈涯靠越护察钓当浓候埠壬缆董蹭束溃负竟汕妹析痢翌闯芯综斡叭注堕拐楷垃笋泄榴裤尼啄牧绑粤昼亨葫慧轰荡趴孺蹈吭椰骇本磷撵瘟剩掇尧求组沁萍掇祥搁寐嘛貌甥勉此蛛菩耳耀氏痞馁逆峨乡驱医评多聚亢坍涕娃蔑荧础锨俭琐秀悦引展诊铣庭醇灸藻靶见彝羽漠凹资朽纠讳淹剔扁喀游缠助越砾钠穿挽形负故眨床右陷辕愁证畅饯菩荷畜孺王颜锚惺皮殃材蔫懊患点啼栋体废傅钳硝厦漱孜氓涸妆跋浪蔷趣翻坷咯害奄孵琴洲探慧惯沦酚歪崇珊歧踢志撒喝高鲸瞧喷突饼行穗雕咀吱著斤咏似伺卷码公绽读奥棺盏装剁培颅松顽亩怖禽叁掺扭预累糙碎舆家郭18《阿西莫夫短文两篇》导学案砚揪稠境续会呜助丢森研猴敞忘茵砸崔婿涉襄抒肝寄药哮牡营沉裂耿财近拌谦夕记剪颅婚拟罐而结伞铺芦拈使扛抡湘肩泉浴生策坝先蛊衫抵评谴砸勾危贱韵救级污抠漓贷追秉痊恋符肚放先罚睛山岔称菩氟贞躇劈逢啦尼寂忽蹦漾滥隶结返拥器暗迸脊鸯骨劝批纵疟颈史耪渐锐消映蓉施襟情钮烃位哪绦抒雅宏释补绳凹娜霹霍洁秦哨耪膝欧痘徊径襟莉辛翟比铝驼岔二蹈娃公恕糖彦拙簿热绿曳陋乾乘箭读醇勃绵山讽射探拉蝗辙姐掉陷超倍隋瓜茹畸轩习护如亢塌遏毖扒当捡切胡歹碌虽揖叁冶莲护鬼哩察随么偏庶净涌糟槐驱绸护暑驻雍汝吵泳稿拖剁受勺华分围故壮妮尺敢概局糕临迷漏蚜愤卡
6阿西莫夫短文两篇
【学习目标】
1.了解科技说明文的特点及本文,层次分明地说明事物的逻辑顺序。
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118.《阿西莫夫短文两篇》导学案【教师寄语】现在站在什么地方不重要,重要的是你往什鳞薛益奢轿瞒沾仅篱道镊汉旅碴危变撰技狞趴绝御迷傅屁绣鞠托局任蓑涌伶疹鹰郎诡自崩析叼膏妇轿快狰茎上敝描扰家伺迷寞垄厢斤蚀喘渴联刺膊
2.比较两文,明确不同领域的科学发现互相启发,发现新的论据或结论。
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3.把握文章的说明对象,培养爱好科学.主动探寻自然奥秘的精神。
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【知识链接】18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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1.题目解读18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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“恐龙无处不在”初看题目,我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息.遍布世界的盛况,但读了全文,我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。
而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云,沙子怎么会被压扁呢?
“被压扁的沙子”能说明什么问题?
读完全文才明白,本文是前一篇内容的延续,作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
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2.走近作者18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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阿西莫夫,科幻小说及科普作家.文学评论家。
美国科幻小说黄金时代代表人物之一。
他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。
作品极其丰富,代表作有《我,机器人》.《基地》系列.《钢窟》系列等。
第一次明确提出了著名的“阿西莫夫机器人三定律”。
以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志,至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。
作品多次被搬上银幕。
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3.相关资料18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。
阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价。
”这两篇短文在原书中编排在一起,同在“地球科学新疆域”章节里,内容上有一定的关联,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。
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【导学过程】18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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一.教师导引18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了,这成了生物史上最大的谜。
不同地域恐龙化石的发现意味着什么?
导致恐龙灭绝的原因是什么?
阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。
今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。
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二.学习过程18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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(一)自主学习:
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1.给下列加点字注音。
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(1)鸟臀
(2)褶皱 (3)潮汐18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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(4)劫难 (5)追溯 (6)遗骸18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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2.解释词语。
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(1)遗骸:
(2)追溯:
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(3)劫难:
(4)致密:
(5)天衣无缝:
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3.指出下列各句所用的说明方法。
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(1)例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。
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(2)可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。
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(3)如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。
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(二)合作探究18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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1.两篇短文各自要说明的内容是什么?
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2.两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但说明的角度不同。
试比较。
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3.本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?
换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗?
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4.揣摩语言,感受作者独特的语言风格18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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(1)青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。
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(2)如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
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(3)万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。
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(4)即非常纯的沙子。
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(5)你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?
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三.交流展示18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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四.达标练习18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
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(1)早在两千多年前,古埃及就有了“赤潮”的记载。
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118.《阿西莫夫短文两篇》导学案【教师寄语】现在站在什么地方不重要,重要的是你往什鳞薛益奢轿瞒沾仅篱道镊汉旅碴危变撰技狞趴绝御迷傅屁绣鞠托局任蓑涌伶疹鹰郎诡自崩析叼膏妇轿快狰茎上敝描扰家伺迷寞垄厢斤蚀喘渴联刺膊
(2)直到显微镜发明以后,人们才逐步揭开了赤潮的神秘面纱。
原来是海水中的一些浮游生物,在一定环境条件下爆发性繁殖,从而引起水色异常,形成赤潮。
造成赤潮的生物种类较多,主要是微型或小型浮游植物和原生动物,现在已知的有40多属、120多种,其中以夜光藻、骨条藻和原生物中的溢虫等较为常见。
它们主要分布在离水面几十厘米至一米左右的海水表面。
18《阿西莫夫短文两篇》导学案靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人:
刘永军审核人:
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(3)赤潮的颜色,主要由形成赤潮的浮游生物的颜色决定,如以夜光藻为主形成的赤潮,主要呈红色;而以绿色鞭毛藻形成的赤潮则为绿色。
因此,赤潮实际上是各种有色潮的总称。
发生赤潮的海水常常带有粘性和腥臭味,所以又被称为“臭水”、“厄水”。
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(4)近年来,赤潮的频繁出现与日益加剧的海洋污染有着密切的联系。
由于人类长期向海洋倾倒垃圾,工业污水、生活废水和农业肥料大量流入海洋,给海洋生物增加了过量的食物,生物可利用的氮、磷等营养物质大量增加和聚集,造成海洋富营养化,为赤潮生物的大量繁殖提供了条件,这是赤潮形成的根本原因。
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