《月亮湾》教学随笔.doc
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《月亮湾》教学随笔.doc
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《月亮湾》教学随笔
学生的思维能力包括形象思维能力和逻辑思维能力。
默读对学生的智力发展有着极其重要的意义。
如:
苏教版第四册《月亮湾》中描绘了一幅秀丽的田园风光,文中具体描述没有提到过一个美字。
学生通过默读课文,在月牙一样绕着缓缓等词语了解月亮湾的地形和地面的由来,体会到月亮湾依山傍水,环境优美。
通过默读可促进学生对课文进行概括、推理、判断,发展学生综合分析能力。
同时,通过默读训练,也可提高学生运用表象进行联想和想像的能力。
如:
学习课文时,学生通过默读,在脑海里真地再现鱼儿,小桥,绿树,青山,桃树,桃花农田和清清、倒映、一群群、灿烂、绿油油。
自此,学生能及时捕捉中心词句迅速找准文眼,如临其境的想象文字所描绘的画面,感受月亮湾山清水秀、红绿相映、充满生趣的景象。
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