直线位置关系课时

1、直线的方程和两条直线的位置关系考点梳理知识网络考点一:直线的倾斜角与斜率1直线的倾斜角一条直线 l 向上的方向与 x 轴的正方向所成的最小正角 叫做这条直线的倾斜角如图1点斜式: y y0 kx x0 斜率存在直线的倾斜角和斜率2斜截式:y。

2、直线与圆的位置关系doc直线与圆的位置关系 教学设计 一教学目标 知识与技能:使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义,会用定义来判断直线与圆的位置关系,通过类比点与圆的位置关系及观察实验等活动探究直线与圆的位置关。

3、直线与双曲线的位置关系直线与双曲线的位置关系题型一直线与双曲线的位置关系:例1若直线ykx1与双曲线4x2y21无公共点,求实数k的取值范围是什么说明位置关系. 变式一:若直线ykx1与双曲线4x2y21有个不同的两公共点,求实数k的取值范。

4、直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系说课稿直线与圆的位置关系是义务教育初级中学九年级的内容.下面从教材分析,教材处理,教学方法和教学程序等方面对课本设计加以阐述.一教材分析本课所要研究的直线与圆的位置关系,是在学生已经学习过圆的有关性质基础。

5、直线与圆的位置关系教材:华东师大版实验教材九年级上册一教材分析:教材的地位和作用圆的有关性质,被广泛地应用于工农业生产交通运输等方面,所涉及的数学知识较为广泛;学好本章内容,能提高解题的综合能力.而本节的内容紧接点与圆的位置关系,它体现了运。

6、 直线与圆圆与圆的位置关系1判断直线与圆的位置关系常用的两种方法1几何法:利用圆心到直线的距离d和圆半径r的大小关系dr相离2代数法:知识拓展圆的切线方程常用结论1过圆x2y2r2上一点Px0,y0的圆的切线方程为x0xy0yr2.2过圆x。

7、新课导入,同一平面内两直线有几种位置关系,回顾旧知,2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系,人教版普通高中课程标准实验教科书A版数学必修2,观察:在长方体ABCDABCD中:AB与AD的位置关系是什么AB与CD的位置关系是什么AB和C。

8、24.2.2 直线和圆的位置关系第2课时,O,l,O,叫做直线和圆相离,直线和圆没有公共点,l,直线和圆有唯一的公共点,叫做直线和圆相切,唯一的公共点叫切点,O,l,直线和圆有两个公共点,叫做直线和圆相交,这时的直线叫做圆的割线,1.直线和。

9、复习,1点到直线距离公式,2圆的标准方程,x2y2DxEyF0D2E24F0,3圆的一般方程,xa2yb2r2,点P到圆心C的距离为d,圆的半径为r,则,点在圆外点在圆上 点在圆内,位置关系,数形结合,数量关系,点 和圆 的位置关系有几种。

10、2若d6.5cm,则直线与圆;3若d8 cm,则直线与圆,练习,相交,相切,相离,d 5cm,d5cm,0cmd 5cm,3.已知O的直径是6,直线l和O相交,圆心O到直线l的距离是d,则d应满足Ad6 B3d。

11、直线与圆的位置关系,复习提问,1上一章,我们学习了点到直线的距离,则点 Px0,y0到直线L:AxByC0的距离d如何计算,2初中我们学习了直线和圆的位置关系,可以分为几类从交点个数分,怎么分如果用圆心到直线的距离d与圆的半径r比较来分类呢。

12、直线和圆的位置关系,点和圆的位置关系有几种,点到圆心的距离为d,圆的半径为r,则,复习回顾,点在圆外 dr;点在圆上 dr;点在圆内 dr,A,B,C,位置关系,数形结合,数量关系,同学们,在我们的生活中到处都蕴含着数学知识,下面老师请同学。

13、21两条直线的位置关系练习课两条直线的位置关系提升练习知识机构总结:同一平面内的两条直线的位置关系:平行和相交两种平行:同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线理解平行线的定义时,必须注意:1在同一平面是前提条件;2不相交是指两条直线没有交点。

14、直线圆的位置关系,教材分析,过程分析,目标分析,教法分析,学法分析,教材分析,教材分析,1教材的地位和作用,直线圆的位置关系初中,目标分析,教法分析,学法分析,过程分析,教材分析,教材分析,直线圆的位置关系,教材分析,直线的方程圆的方程高。

15、九年级直线与圆位置关系说课稿九年级直线与圆位置关系说课稿各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢九年级直线与圆的位置关系说课稿一课程目标分析:普通高中数学课程标准指出:在平面解析几何初步的教学中,教师应帮助学生经历如下过程:首。

16、复习直线和圆的位置关系说课稿复习直线和圆的位置关系说课稿复习直线和圆的位置关系说课稿范文复习直线和圆的位置关系说课稿1今天我的说课内容是人教版九年级上册第二十四章第二节第二课时的直线与圆的位置关系.下面我将以教什么怎么样教为什么这样教为思路。

17、2.1.3空间中直线与平面位置关系2.1.4平面与平面的位置关系,1.了解空间中直线与平面位置关系;平面与平面的位置关系.重点2.会用图形语言符号语言表示位置关系.难点3.培养空间想象能力,学习目标,1.空间中直线和平面的位置关系有哪些平。

18、直线与双曲线的位置关系,一复习引入,方程组无解,方程组有一解,方程组有两解,没有公共点,只有一个公共点,有两个公共点,0,0,0,相离,相切,相交,直线与椭圆的位置关系,直线与双曲线有哪些位置关系,该如何判断,二直线与双曲线的位置关系,由题。

19、直线与圆的位置关系,第28章,直线和圆的位置有何关系,O,l,特点,O,叫做直线和圆相离,直线和圆没有公共点,l,特点,直线和圆有唯一的公共点,叫做直线和圆相切,这时的直线叫切线,唯一的公共点叫切点,O,l,特点,直线和圆有两个公共点,叫直。

20、24.2.2直线与圆的位置关系,授课教师:刘云廷,一复习提问,点和圆的位置关系有几种,二海上日出,三古诗鉴赏,使至塞上 王维,单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候吏,都护在燕然,大漠孤烟直,五六两。

21、 24.2.2 直线与圆的位置关系3,已知o及o外的一点P,PA与o相切于A点,连接OAOP,如果将o沿直线OP翻折,存在一点与A点重合吗,思考,O,P,A,B,你能发现OA与PA,OB与PB之间的关系吗,PAPB所在的直线分别是o两条切线。

22、直线与圆的位置关系一,小组讨论要求:1各组的组长必须安排好每次讨论的主要发言人,并且该同学必须站起来,组织全组同学讨论.2每次讨论分为以下几个环节:1独立思考35分钟.2讨论1分钟.3完善过程1分钟,展示要求 各小组必须充分讨论,展示人展示。

23、24.2.2 直线和圆的位置关系第二课时,复习回顾,判定直线与圆的位置关系的方法有种,1根据定义,由的个数来判断;,2根据性质,由的关系来判断,在实际应用中,常采用第二种方法判定,直线与圆的公共点,圆心到直线的距离 d 与半径 r,两,直线。

24、24.2.2 直线和圆的位置关系第一课时,1.在纸上画一条直线,把硬币的边缘看作圆,在纸上移动硬币,动手试一试,思考:你能发现直线与圆的公共点个数的变化情况吗公共点最少时有几个最多时又有几个,思考:你能发现直线与圆的公共点个数的变化情况吗公。

25、24.2.2 直线和圆的位置关系第三课时,1如何过O外一点P画出O的切线,2这样的切线能画出几条,如下左图,借助三角板,我们可以画出PA是O的切线,3如果P50,求AOB的度数,50,130,复习回顾,O,A,B,P,思考:已画出切线PAP。

26、直线和圆的位置关系直线和圆的位置关系教材:人教A版必修2第4章第2节1教学目标:1知识目标A通过回顾初中所学直线与圆的位置关系的定义进一步理解直线与圆的位置关系;B会根据直线和圆的方程用代数法和几何法判断直线与圆的位置关系;C掌握直线和圆的。

27、2.1直线与圆的位置关系,1点与圆有哪几种位置关系,P1,P2,P3,回顾,2从数量上,如何判定点与圆的位置关系,d,r,d,d,dr,dr,点在圆上;,dr,点在圆外;,点在圆内,请同学们观察太阳升起的过程,地平线与太阳的位置关系有几种。

28、两条直线的位置关系教案 公开课两条直线的位置关系教学设计一教学设计教学目标1知识目标:1进一步理解异面直线的概念;2能判断两条直线是否为异面直线;3理解两条异面直线所成的角,并会求简单的异面直线所成的角2能力目标:通过本节课教学,使学生进一。

29、初中数学242 点和圆直线和圆的位置关系 四课时24.2点和圆直线和圆的位置关系24.2.1点和圆的位置关系教学内容点和圆的位置关系教学目标1.理解并掌握:点和圆的三种位置关系2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用.3.了解。

30、直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系教材:华东师大版实验教材九年级上册一教材分析:1 教材的地位和作用圆的有关性质,被广泛地应用于工农业生产交通运输等方面,所涉及的数学知识较为广泛;学好本章内容,能提高解题的综合能力.而本。

31、两条直线的位置关系11两条直线的位置关系一教学设计第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系第1课时课时安排说明:两条直线的位置关系共分两课时,第一课时,主要内容是探索两条直线的位置关系,了解对顶角余角补角的定义及其性质;第二课时,主要内容是。

32、圆与直线的位置关系 直线与圆的位置关系1如图,ABC中ABAC,D是BC边的中点,以点D为圆心的圆与AB相切于点E求证:AC与D相切2如图,RtABC中,C90,AC3,BC4,记ABC的内切圆的半径为r,外接圆的半径为R,DEF为切点,求。