切线定理

1、07切线长定理教学设计第三章 圆切线长定理教学设计一学生起点分析学生的知识技能基础:学生在七八年级已经学习了轴对称图形三角形全等的判定与性质正方形的判定与性质勾股定理,在本章圆前面已经学习了切线的定义判定与性质圆的对称性.因此学生对前面圆的。

2、日月桃李文化教育教案学生:郭曼 年级:9 科目:数学 地点:中海 时间:2013 年 3 月 9 日 星期 日 形式:单独 老师:王丽君教学内容:直线与圆的位置关系三大切线定理课时安排:2 学时知识要点按点列出圆心角和圆周角弦长弧长的关系教。

3、切线长定理典型练习题一填空题1如图AB为O的直径,CA切O于点A,CD1cm,DB3cm,则ABcm.2已知三角形的三边分别为345,则这个三角形的内切圆半径是 .3三角形的周长是12,面积是18,那么这个三角形的内切圆半径是 .二选择题1。

4、圆 常考题集 切线的判定选择题1下列说法正确的是A与圆有公共点的直线是圆的切线B过三点一定能作一个圆C垂直于弦的直径一定平分这条弦D三角形的外心到三边的距离相等22001陕西给出下列命题:任意三角形一定有一个外接圆,并且只有一个外接圆;任意。

5、切线的判定,旧知复习,1在平面直角坐标系中,以点3,2为圆心,3为半径的圆,一定与X轴,与Y轴.2直线L与半径为r的圆O相交,且点O到直线L的距离为6,则r的取值范围是.3圆O的直径为8,圆心O到直线L的距离为4,则直线L与圆O的位置关系是。

6、切线长定理,新课学习,O,A,L,切线的性质定理,圆的切线垂直于过切点的半径,几何应用,L是O的切线,OAL,经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线,几何应用,2.与半径垂直,1.经过半径的外端;,切线的判定定理,O,A,B,P。

7、切线长定理,如图,纸上有一O,PA为O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B,1.OB是O的一条半径吗,2.PB是O的切线吗,3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作圆的切线,这点和切。

8、3.7切线长定理,1和圆有唯一公共点的直线叫,2圆的切线 过切点的半径,3四边形ABCD各边都和O相切,则四边形ABCD叫做这个圆的,圆的切线,垂直于,外切四边形,一复习,这是一位同学运动完后放的篮球,如果截它的平面,那么你能从中发现什么几。

9、切线的性质,直线和圆相交,d r;,d r;,直线和圆相切,直线和圆相离,d r;,直线与圆的位置关系量化揭密,切线的性质:1圆的切线与圆只有一个公共点.2切线与圆心的距离等于半径dr,切线还有什么性质呢,探索切线性质,如图,直线CD与O相。

10、 初三数学 2006年11月切线长定理与弦切角定理知识要点一切线长定理: 1切线长概念: 在经过圆外一点的切线上,这点和切点之间的线段的R,叫做这点到圆的切线长 2切线长和切线的区别 切线是直线,不可度量;而切线长是切线上一条线段的长,而圆。

11、切线长定理教学设计 2切线长定理义务教育课程标准华师大版九年级下册第二十七章第2节第一课时 一教学内容解析 教材内容本节内容是华师版九年级数学下册第二十七章圆第2节,学习切线长定理及其简单应用,着重研究切线长定理的证明 教学重点 切线长定理。

12、3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长叫做切线长,数学探究,O,从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两。

13、思考:切线长和切线的区别和联系,小结:切线是直线,不可以度量;切线长是指切线上的一条线段的长,可以度量,下面进一步探讨,先请一些同学做小实验,2请根据你的观察尝试总结它们之间的关系,进入实验,p,A。

14、切线长定理练习题分析切线长定理练习题选择题1. 下列说法中,不正确的是 A .三角形的内心是三角形三条内角平分线的交点B 锐角三角形直角三角形钝角三角形的内心都在三角形内部C 垂直于半径的直线是圆的切线D .三角形的内心到三角形的三边的距离。

15、4通过推论的推导,向学生渗透由一般到特殊的思想方法教学重点:正确理解相交弦定理及其推论教学难点:在定理的叙述和应用时,学生往往将半径直径跟定理中的线段搞混,从而导致证明中发生错误,因此务必使学生清。

16、切线长定理数学组卷2013年12月切线长定理数学组卷 2013年12月切线长定理数学组卷一选择题共10小题12011台湾如图中,CA,CD分别切圆O1于A,D两点,CBCE分别切圆O2于B,E两点若160,265,判断ABCDCE的长度,下。

17、切线长定理及内切圆切线长定理及内切圆的说课 一教材分析本节内容在前几节课基本掌握了圆的基础知识的前提下来进行的,尤其前一节学习了圆的切线的性质与判定后,由圆的对称性引出过圆外一点有两条切线,从而研究该种情况下渗透的数学原理,继而引入到三角形。

18、37 切线长定理 教学设计第三章 圆切线长定理教学设计说明一学生起点分析学生的知识技能基础:学生在七八年级已经学习了轴对称图形三角形全等的判定与性质正方形的判定与性质勾股定理,在本章圆前面已经学习了切线的定义判定与性质圆的对称性.因此学生对。

19、切线长定理教案切线长定理教案我班学生来自全县各个乡镇,学生的基础参差不齐.再加上这个班是进入九年级我才接手的成绩较差的班级,基础薄弱,因而要加强动手操作探究知识来源的教学,让学生学知识学到知其然并知其所以然,不仅知其所以然,还要学以致用.教。

20、切线长定理教学设计切线长定理 切线长定理教学设计授课教师: 学校: 教学背景分析教学内容分析:一内容1.切线长的定义;2切线长定理;3. 切线长定理的简单应用.二内容解析本节课的内容包括切线长的定义和切线长定理两部分. 切线长定理是圆与直线。

21、切割线定理习题切割线定理回顾旧知:请结合以上得两图写出相交弦定理及推论得内容 相交弦定理: 二探索发现:P点从圆内向圆外移动时结论 :PA PBPCPD就是否成立您能给出合理得证明吗三练习:1已知 PABPCD 就是圆 0 得割线,PA5 。

22、切线长定理,淮阳一高 邱百灵,如图,纸上有一O,PA为O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B,1.OB是O的一条半径吗,2.PB是O的切线吗,3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作。

23、24.2.5直线与圆的位置关系切线长定理,这是一位同学运动完后放的篮球,如果截它的平面,那么你能从中发现什么几何知识呢,墙,地面 P,从圆外一点可以引圆的两条切线,A,B,切线长概念,过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,叫做这点。

24、切线长定理,1圆的切线的定义是什么,一活动准备,2圆的切线有哪些判定方法,3你能过圆上一点作出圆的切线吗能说出作图的步骤吗理论依据是 什么,O,作图的步骤:1连接OA;2过点A作直线lOA,二活动一,1你能过圆外一点作出圆的切线吗,O,2能。

25、第4课时:切线长定理,沛县五段中学 刘忠山,1,复习引入,1切线的判定定理:经过半径的并且与这条半径的是圆的切线,2.如图2,DEF是I的 三角形,I是DEF的 圆,点I是 DEF的 心,它是三角形 的交点,3角平分线上的点到角两边的距离。

26、24.2.2 直线与圆的位置关系3,2直线l 和O相切,1直线l 和O相离,3直线l 和O相交,dr,dr,dr,1.直线和圆的位置关系,1若直线与圆的一个公共点已指明,则连接这点和圆心,然后说明直线垂直于经过这点的半径;连半径,证垂直2若。

27、切线长定理,如图,纸上有一O,PA为O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B,1.OB是O的一条半径吗,2.PB是O的切线吗,3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作圆的切线,这点和切。

28、切线长定理,如图,纸上有一O,PA为O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B,1.OB是O的一条半径吗,2.PB是O的切线吗,3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作圆的切线,这点和切。

29、切线长定理,经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长叫做切线长,数学探究,O,B,切线长和切线的区别和联系:切线是直线,不可以度量;切线长是指切线上的一条线段的长,可以度量,一判断1过任意一点总可以作圆的两条切线2从圆外一点引圆的两。

30、切线长定理,如图,纸上有一O,PA为O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B,1.OB是O的一条半径吗,2.PB是O的切线吗,3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作圆的切线,这点和切。

31、24.2.2 直线与圆的位置关系3,复习回顾,切线的判定定理,1和圆只有一个公共点的直线是圆的切线,2和圆心的距离等于半径的直线是圆的切线,3经过半径外端点且垂直于半径的直线是圆的切线,1.切线和圆只有一个公共点,2.切线和圆心的距离等于半。

32、切线长定理,淮阳一高 邱百灵,如图,纸上有一O,PA为O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B,1.OB是O的一条半径吗,2.PB是O的切线吗,3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作。

33、切线长定理,如图,纸上有一O,PA为O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B,1.OB是O的一条半径吗,2.PB是O的切线吗,3.PAPB有何关系,4.APO和BPO有何关系,数学探究,问题,经过圆外一点作圆的切线,这点和切。

34、直线与圆的位置关系切线长定理,问题1经过平面上一个已知点,作已知圆的切线会有怎样的情形,O,50,2这样的切线能画出几条,如下左图,借助三角板,我们可以画出PA是O的切线,3如果P50,求AOB的度数,130,问题21经过圆外一点P,如何作。

35、切线长定理与内切圆 教案 切线长定理与内切圆 一课标要求:切线长定理的应用二课标理解:使学生了解切线长定理是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的; 切线长定理在实际生活中的应用,在三角形内切中的应用.三内容安排:教学目标知识技能:掌握切。

36、圆切线长定理及弦切角练习题切线长定理及弦切角练习题一填空1已知:如图7143,直线BC切O于B点,ABAC,ADBD,那么A2已知:如图7144,直线DC与O相切于点C,AB为O直径,ADDC于D,DAC28侧CAB 3已知:直线AB与圆O。

37、切线的证明及切线长定理培优切线的判定和性质练习一一选择题1如图,ABAC分别与O相切于BC,A50,点P是圆上异于B,C的动点,则BPC的度数是 A. 65 B. 115 C. 65和115 D. 130和1502如图,CD切O于B,CO的。

38、切线长定理及弦切角练习题1切线长定理及弦切角练习题一填空1已知:如图7143,直线BC切O于B点,ABAC,ADBD,那么A2已知:如图7144,直线DC与O相切于点C,AB为O直径,ADDC于D,DAC28侧CAB 3已知:直线AB与圆O。