第五课在职业道德修养中提升职业境界(21-22).doc
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第五课在职业道德修养中提升职业境界(21-22).doc
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醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案
汽修、机电专业一年级职业道德与法律课程
课题内容
在职业道德修养中提升职业境界
课型
新授课
课时
2
教学
目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度价值观
1、了解职业道德养成的作用,理解慎独在职业道德养成中的意义,
2、学会运用内省的方法,提升职业道德境界
职业道德养成,内省和慎独侧重于内心的道德修养;向职业道德榜样学习,从小事做起,侧重于外在道德行动;无论是内心的道德修养,还是外在的道德行动,都以实践为基础,实践是职业道德养成的根本途径。
从本框来看,内省是方法,慎独既是方法又是境界,通过内省的方法达到慎独的境界。
认同“职业道德重在养成”的观点,增强“慎独”的意识
教学重点
与难点
1、慎独的意义
2、学会运用内省的方法是本框的教学难点。
教学方法
采用案例分析法,中间穿插使用引导性沉思、辩论等方法,采用分组教学法。
使用教具
课件
学情简析
通过前面的学习,同学们对职业道德规范有了一定的认知,但在如何养成良好的职业行为习惯,培养良好的职业道德品质问题上,还知之不多,做得也不够。
主要表现在两个方面:
一是缺少内省的意识和习惯,更缺乏坚持天天内省的毅力;二是践行道德规范方面缺少自觉性,在有监督的场合和无监督的场合表现不一样。
教学过程(内容不能少于150个字)
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
【创境激趣】
首先,提出案例,创设学生思考和感悟的情境,激发学习兴趣。
(课件)
【引思明理】
在案例的基础上,提出思考和讨论的问题:
①小王和小李在公司的表现不同,结果也很不一样,从材料中可以看出的主要原因是什么?
②在校时,小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同?
③从小王和小李的经历,谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。
2.慎独
(1)慎独的内涵
(2)慎独的意义
探究问题:
①什么是内省?
②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用?
互动在线:
《每天我们该反省什么?
》
以小组为单位,合作开发一套内省问题列表。
这些问题或者指向自己目前在校学习生活,或者涵盖家庭生活、社会生活,也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题。
板书:
一在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
进一步探究:
职业道德养成的意义何在?
案例6:
某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题,并交流心得:
(1)今天我对自己最满意的表现是什么?
(2)今天我的工作有失误吗?
(3)我的失误给公司、顾客以及给自己带来了什么影响?
(4)明天我会在哪些地方有所改进?
学生讨论。
案例分析提示:
对此案例,可以采取“倒推法”,即从二人的不同结果往前推,一步一步推出职业道德重在养成的结论。
学生发表自己的看法,老师引导学生得出正确的结论:
职业道德重在养成。
学生回答:
所谓内省,就是通过内心省察,使自己的思想和言行符合道德标准的要求。
内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法,也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。
小组之间可以交流。
【体验导行】
总结、评价可以采取以下句式:
今天我学习了第……课第……框,通过学习,我学习了……知识,明白了……道理;认同和接受了……观点,澄清过去在……问题上错误认识;我为自己的……而感到由衷的高兴和自豪,为……而感到内疚和不安;学会了……方法,今后,我会如何去做。
然后,同学们对各组在课堂上的表现进行评价,评价分A、B、C、D四个等级,包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。
最后,老师进行综合评价,并对表现好的小组和同学提出表扬。
作业
布置
①什么是内省?
②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用?
板书
设计
1、慎独的含义、意义
2、内省的含义、意义
教学
后记
在引导学生认同道德评价标准时,也从“违背了这些标准,会带来什么后果”的角度让学生去感悟,并把情感的体验置于其中。
在讲严于解剖自己的时候,引入《为我画像》的互动,在这里,不仅仅是找出优缺点,而且通过赞美、激励等方法,激发学生的情感,调动学生情绪体验。
授课教师:
贺建英
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