天上的街市天上街市课堂实录

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4、哪位学生来诵读这首诗？”沉默几秒钟后，一女生举手，“好，你很勇敢，请你来朗读一下。
”女生站起来，流利的读完这首诗。
我没有立刻评价该女生的朗读，而是说：“请你说说自己这样朗读处理的理由”“通过刚才阅读材料，我。

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6、天 上 的 街 市,郭 沫 若,作者简介:郭沫若18921978,原名郭开贞,他是四川乐山人,中国现代杰出的作家诗人历史学家剧作家等,1914年赴日本留学,1918年开始新诗创作,1926年参加北阀战争,1927年8月加入中国共产党.解放后。

7、大家想想，这五样事物之间有什么联系？把这些事物联系起来，你的头脑中会出现一幅什么样的画面呢？（略顿）你头脑中出现的画面应该是清晰的，生动的，饱满的，就像电影一样。
这样，同桌之间把自己想象的画面说出来，（评：应该是先自己想，再。

8、七年级上册语文 天上的街市教学实录二洪镇涛天上的街市教学实录内容 点评上课师:同学们好生:老师好师:今天,我们来学习郭沫若的一首诗天上的街市板书课题及作者,边板书边沫字,边说,注意,沫字右边上面一横长,下面一横短,不要写成了未字.下面,我把。

9、3、把握联想和想象的表现手法。
,（）缥缈：（）陈列：（）珍奇:（）闲游:,解释下列词语,形容隐隐约约、看不清楚。
,摆放出来供人观看。
,稀有而珍贵。
,空闲时到外面随便走走（闲逛）。
,pio mio,朗读要求。

10、德育目标领会本诗在优美的意境中蕴涵的深刻道理，明确今日幸福美好的生活来之不易，人人都应自觉爱护我们生活的家园，保护环境、美化生活，建设祖国。
【教学方法】、计算机多媒体辅助教学法：“工欲善其事，必先利其器。

11、浅浅的天河，也是很宽广的，那里面有牛郎和织女骑着牛儿在天空来往，我想此刻肯定在天空中游逛。
如果你不信的话，你就请看那一颗流星，是他们提着灯笼在走。
不错，听我读了一遍，能说到这个程度就很不错了，谁再说，说得更连贯，谁来？胆子大。

12、学习目标,1能流利有感情地朗读并背诵诗歌.2通过学习理解诗歌深刻的思想内容.3理解联想和想像的作用,写作背景,这首诗写于1921年,五四运动高潮已过,中国处于军阀混战时期.面对社会那冷酷如铁黑暗如漆星秽如血的黑暗现实,诗人感到极大的愤怒,陷。

13、K12学习优质课教案天上的街市优质课教案天上的街市天上的街市教学实录教学目标:1有感情的朗读诗歌,体味诗的音乐美,探究诗的情感美; 2了解诗歌的联想和想象,想象诗的图画美,赏析诗的语言美; 一导入:师:同学们,温家宝总理曾说过:一个民族有一。

14、天上的街市优质公开课教案 2天上的街市优质公开课教案二教学目标: 1.有感情朗读并背诵诗歌. 2.理解诗中联想和想象的作用,初步培养联想和想象的能力. 3.体会诗歌的思想感情.教学重点:1.有感情朗读并背诵诗歌;2.理解诗中联想和想象的作用。

15、完整天上的街市教学实录两篇天上的街市教学实录两篇一激发导入,简介作者3分钟 师:在晴朗的夜晚,人们喜欢在院子里乘凉,月光皎洁,星光淡淡,凉风习习,确实沁人心脾.仰望星空,我们会想到什么 生1:月亮星星上有什么 生2:天上有街市吗街市怎样 生。

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17、课文天上的街市说课稿封面课文天上的街市说课稿授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校说教材:教材简析天上的街市它是属于奇思妙想主题中的一篇.本单元编选四位作家从天上到人间,从事物到人物,从现实到未来,驰骋想象奇妙无比.天上的。

18、苏教版语文七年级上册第六单元第25课天上的街市教学实录孝义九中 李改花天 上 的 街 市 郭沫若学习目标1朗读诗歌,感受诗歌的音韵美意境美情感美.2通过联想和想象,体悟诗人的情思. 重点1朗读诗歌,感受诗歌的音韵美意境美情感美.2通过联想和。

19、优质课教案天上的街市优质课教案天上的街市天上的街市教学实录教学目标:1有感情的朗读诗歌,体味诗的音乐美,探究诗的情感美; 2了解诗歌的联想和想象,想象诗的图画美,赏析诗的语言美; 一导入:师:同学们,温家宝总理曾说过:一个民族有一些关注天空。

20、七年级语文天上的街市说课稿 TTA standardization officeTTA 5AB TTAK 08 TTA 2C七年级语文天上的街市说课稿七年级语文天上的街市说课稿 我说课的题目是天上的街市,其内容分为:说教材说学生说教法说学法。

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23、多篇天上的街市说课稿2022年天上的街市说课稿 2022年天上的街市说课稿1说教材教材地位:天上的街市安排在七年级上册第六单元,这单元共五课九篇:有童话皇帝的新装盲孩子和他的影子;神话女娲造人;诗歌天上的街市静夜;寓言四则.它们共同的特点是。