实际问题反比例函数提高

1、人教版八年级数学下册第17章实际问题与反比例函数教学设计实际问题与反比例函数 教学设计一第一课时教学设计思想本节课是在学习了反比例函数的概念,反比例函数的图像和性质等相关知识的基础上引入的.首先创设问题情境,展示反比例函数在实际生活中的应用。

2、师有关反比例函数的表达式,图像的特征我们都研究过了,那么,我们学习它们的目的是什么呢生是为了应用师很好学习的目的是为了用学到的知识解决实际问题究竟反比例函数能解决一些什么问题呢本节课我们就来学一学问题。

3、反比例函数常考题型与解析一选择题共14小题1若双曲线y过两点1,y1,3,y2,则y1与y2的大小关系为Ay1y2By1y2Cy1y2Dy1与y2大小无法确定2已知二次函数yxa2b的图象如图所示,则反比例函数y与一次函数yaxb的图象可能。

4、2011届苏教版中考数学反比例函数提高训练 1直线ymx与双曲线y交于AB两点,过点A作AMx轴,垂足为M,连结BM,若2,则k的值是 A A2 Bm2 Cm D4 2如图,双曲线经过矩形QABC的边BC的中点E,交AB于点D.若梯形ODB。

5、新思维反比例函数强化训练题含答案及解析1函数y4x的图象与x轴交点的个数是0个,当与X轴相交时说明函数值为0,即4x等于0,分母是不能为0的,所以不可能等于0,不可能和X轴有交点2如图,ABC为反比例函数图像上的三个点,分别从ABC向xy轴。

6、实际问题与反比例函数三,问题1:一定质量的二氧化碳气体,其体积Vm3是密度kgm3的反比例函数,请根据下图中的已知条件求出当密度1.1kgm3时,二氧化碳的体积V的值,V,1.98,5,9m3,kgm3,m3,回顾练习,问题2:右图描述的是。

7、解题突破先结合函数解析式和AD,CD的长的特点,找到特殊对应值,再结合CD的长不大于8 m和材料总长不超过18 m进行取舍.命题点 2反比例函数在生活中的实际应用热度:927李老师参加了某电脑。

8、九级数学下册实际问题与反比例函数教学设计新版新人教版课件实际问题与反比例函数典案一教学设计课题26.2实际问题与反比例函数授课人教学目标知识技能1.能灵活运用反比例函数解析式解决一些实际问题;2.能综合利用几何图形方程反比例函数的知识解决实。

9、CABOFE第16题212010湖北省咸宁如图,一次函数的图象与轴,轴交于A,B两点,与反比例函数的图象相交于C,D两点,分别过C,D两点作轴,轴的垂线,垂足为E,F,连接CF,DE有下列。

10、Ay2x3BCD7.如 图 是三个反比例函数,在x轴上的图像,由此观察得到k1k2k3的大小关系为8.在同一直角坐标系中,函数ykxk,与yk的图像大致为 7题 。

11、14如图,OAC和BAD都是等腰直角三角形,ACOADB90,反比例函数y在第一象限的图象经过点B,则OAC与BAD的面积之差SOACSBAD为A36B12C6D3。

12、要点诠释:常见的问题:求最大小值如求最大利润最大面积最小周长等涵洞桥梁抛物体抛物线的模型问题等.解决这些实际问题关键是找等量关系,把实际问题转化为函数问题,列出相关的函数关系式.要点二建立二次函数模型求解实。

13、4如图4,在平面直角坐标系中,函数,常数的图象经过点,过点作轴的垂线,垂足为若的面积为2,则点的坐标为 3,23 5如图,已知双曲线经过直角三角形OAB斜边OB的中点D,与直角边AB相交于点C。

14、压轴题;探究型分析:先根据反比例函数y3x中k的符号判断出此函数图象所在象限,再根据x1x20x3判断出y1,y2,y3的大小关系即可解答:解:反比例函数y3x中,k30,此函数图。

15、1这条高速公路全长是多少千米2写出时间t与速度v之间的函数关系式;3如果2至3h到达,轿车速度在什么范围,th,300千米,100至150千米小时,由图象得当2 t 3时,100v150,1,2。

16、教具多媒体教学活动步骤师生活动设计意图回顾教师提出问题:1.我们已经学习了反比例函数的哪些内容2.前面已经学习了一次函数二次函数,类比前面的学习过程,我们将继续探究什么内容呢基本方法有哪些呢。

17、第2课时 实际问题与反比例函数2杠杆问题和电学问题,R九年级下册 永发学校 刘云廷,公元前 3 世纪,有一位科学家说了这样一句名言:给我一个支点,我可以撬动地球你们知道这位科学家是谁吗这里蕴含什么样的原理呢,情境导入,阿基米德,若杠杆上的两。

18、第二十六章 反比例函数,26.2 实际问题与反比例函数2,给我一个支点,我可以撬动地球阿基米德,一引入1如何打开一个未开封的奶粉桶2大家都知道开啤酒的开瓶器,它蕴含什么科学道理3同样的一块大石头,力量不同的人都可以撬起来,是真的吗,感受杠杆。

19、26.2,实际问题与反比例函数,1用反比例函数解决实际问题探究:已知水池中贮水 800 m3,每小时放水 x m3,y h 放完,求 y 与 x 的函数关系式,函数,自变量,x0,归纳:用函数观点解实际问题,搞清题目中的基本数量关系,将实际。

20、提高版4第22章 二次函数四实际问题与二次函数学生版 课题:第22章 实际问题与二次函数 个性化教学辅导教案 学生姓名张悦洋年 级初二学 科数学上课时间2018年 3 月 23 日教师姓名黄鸿玉课 题第22章 实际问题与二次函数教学目标1掌。

21、17.2实际问题与反比例函数3,如何打开一个未开封的奶粉桶,求助体验,给我一个支点,我可以撬动地球,趣味导入,阿基米德,感受杠杆原理,例3 几位同学玩撬石头的游戏,已知阻力和阻力臂不变,分别为1200牛顿和0.5米.设动力为F,动力臂为L。

22、六年级下册数学教案38 用正反比例解决实际问题2 青岛版8 用正反比例解决实际问题2 教学内容教材P4950 用正反比例解决实际问题 教学提示该信息窗用一个特写的镜头呈现了汽车运输啤酒的情境.通过介绍啤酒装箱中的有关数据,引导学生提出有关用。

23、新思维反比例函数提高培优竞赛练习题含复习资料及解析新思维反比例函数强化训练题含答案及解析1函数4的图象与x轴交点的个数是0个,当与X轴相交时说明函数值为0,即4等于0,分母是不能为0的,所以不可能等于0,不可能和X轴有交点2如图,ABC为反。

24、学年高中数学第4章函数应用实际问题的函数刻画用函数模型解决实际问题函数建模案例学案北师大版必2.1实际问题的函数刻画 2.2用函数模型解决实际问题 2.3函数建模案例学 习 目 标核 心 素 养1.会利用已知函数模型解决实际问题重点2.能建。

25、最新初中数学思维技巧专项训练七建反比例函数模型解实际问题建反比例函数模型解实际问题方法点津 通过数学建模解决实际问题,它既符合素质教育提出的培养学生的应用意识的新要求,同时也有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,解这类数学应用题的关键是通。

26、学年最新人教版初中数学九年级下册实际问题与反比例函数1教学设计 教学准备 1. 教学目标 1知识与技能1运用反比例函数的概念和性质解决实际问题.2利用反比例函数求出问题中的值.2过程与方法在运用反比例函数解决实际问题的过程中,进一步体会数学。