50米快速跑50快速教案

1、30米快速跑与游戏教 学目 标1通过练习,学生能够建立初步动作概念,85以上的学生知道练习方法,并能安全进行体育活动.2通过观察,模仿,自主合作练习等方法,学生能展示30米快速跑的基本动作,促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏速度和协调等身。

2、组织形式开 始 部 分（2） 1 集合整队、清点人数 2 师生问好 3 宣布本课内容及注意事项4 安排见习生同学们好！用简明语言阐述并提出要求。
听老师口令老师好！快、静、齐精神饱满。

3、30米快速跑教学设计一指导思想本课在课程标准基本理念下,倡导健康第一的指导思想,结合小学生好奇好动活泼特点,利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力,并给学生自主空间,让学生在自由发展中,提高学生的创新能力,自主合作学习能力及身体。

4、使学生在愉悦有序的环境中，体验到成功的喜悦，并以积极的心态参与到体育活动当中去。
二、教学目标1、通过创设情境，激发学生积极参与活动。
2、利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。
3、使学生在活动中了解各种游戏对。

5、30米快速跑教案设计30米快速跑教案设计一指导思想本在程标准基本理念下,倡导健康第一的指导思想,结合小学生好奇好动活泼特点,利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力,并给学生自主空间,让学生在自由发展中,提高学生的创新能力,自主合。

6、在前为学生设计了前节奏小游戏。
（森林探险）让学生与老师互动、模仿老师的动作进行练习，体验其中的节奏与乐趣；从而在师生之间建立一种平等、互动的关系，有利于新知的学习。
其次，根据四年级小学生他们活泼好动，求新、求趣、求乐。
对。

7、一、途中跑时大腿抬得不够高。
二、后蹬不充分，形成“坐着跑”。
三、途中跑时身体后仰。
四、途中跑时身体左右摇晃，稳定性差，衔接差，后蹬无力，抬腿不高。
如何在体育教学中纠正错误动作，并学会正确的快速跑动作，我在。

8、2011教师教育技术培训 教 学 设 计 表学科名称: 体育 授课班级: 802 工作单位: 汕头某某中学 教师姓名: 黄某人 章节名称短跑:50米快速跑学时2课程标准1 发展学生体能,形成正确的动作姿势,加深对技术动作的理解,注意安全保护。

9、体育教案快速跑辅助练习授课教师:庞俊霏课题130米快速跑辅助练习2迎面接力跑3游戏:跨下传接球跑 教学目标认知目标:初步体验加速跑的动作要领,激发学生学习快速跑的兴趣.技能目标:通过多种跑的练习,发展学生反应速度和动作速度,及灵敏素质和协调。

10、在课前为学生设计了课前节奏小游戏。
（森林探险）让学生与老师互动、模仿老师的动作进行练习，体验其中的节奏与乐趣；从而在师生之间建立一种平等、互动的关系，有利于新知的学习。
其次，根据四年级小学生他们活泼好动，求新、求趣、求乐。

11、体育课教案时间6月6日 课 时一课时教学水平水平一教学内容30米快速跑 双人夹球走.教学目标1初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作,使学生懂得自然站立式起跑脚的位置,以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法.2发展学生快速应变奔跑能力,提高身体。

12、课程标准1、 发展学生体能，形成正确的动作姿势，加深对技术动作的理解，注意安全保护。
2、 培养积极参与的态度，感受合作互助的快乐。
3、 表现出对同伴的关心和集体的荣誉感，并逐步建立和谐的人际关系。
教学目标知识和技能目标：。

13、通过多种跑的练习,发展学生反应速度和动作速度,及灵敏素质和协调能力,提高快速跑的能力。
情感目标:体验参加运动的乐趣,在健康快乐的锻炼中注重培养学生与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识及克服困难、顽强拼搏的精神重难点重点：。

14、1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。
2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。
3、培养学生能互相友好相处，相互合作的好习惯。
教学重难点能完成。

15、50米快速跑,城内学校 范吉霞,一指导思想,本课以健康第一为指导思想,根 据水平yi年级学生认知规律和身心特点,力求提高学生积极参与活动,充分 发挥教师主导作用,突出学生的主体地位,创造宽松的教学环境,让学生在愉快轻松活泼中学习,掌握运动技。

16、范文30米快速跑教案设计30米快速跑教案设计一指导思想本课在课程标准基本理念下,倡导健康第一的指导思想,结合小学生好奇好动活泼特点,利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力,并给学生自主空间,让学生在自由发展中,提高学生的创新能力。

17、快速跑200米单元计划及教案1 快速跑200米 单元教学计划学校: ;教学对象: 年级 班;学生:男 人;女 人;时间: 学年,第 期;执教者: 单元教学目标1 使学生形成良好的参与运动的态度与行为;2 全面发展协调速度力量等素质,改善身体。

18、小学体育西班牙斗牛士50米快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思为打破传统快速跑教学的陈旧模式,在确定教学目标,教学内容的前提下,大胆创新结合新颖的教学组织形式教学手段方法,将运动技术要领分解渗透到游戏中去,让学生在玩中乐,乐中学.改变你教。