小石潭记课课练

1、了解柳宗元的作家作品常识,能借助工具书注释疏通文义,学习对自然景物入微的观察细致描摹的能力. 情感态度和价值观目标:理解作者失意被贬,寄情山水得抑郁忧伤的感情;体会作者笔下永州小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣. 设计。

2、根据新课标提出的阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣等要求.结合本单元的教学和课文自身的特点,本篇文言文的教学目标设定如下:1 能正确朗读。

3、小石潭记教案第二课时小石潭记教案第二课时经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢并。

4、小石潭记同步练习一基础知识积累与运用.1该文选自 ,作者 ,字,朝著名家, 之一.作者被贬为司马时,写下了有连续性的山水游记,合称.他和一起倡导古文运动,并称 .2给加点字注音:篁竹 清冽 为坻 为屿 为嵁 佁然 俶尔 翕忽 差互 寂寥 悄。

5、小石潭记第二课时教学设计小石潭记第二课时教学设计小石潭记第二课时教学设计学习目标1知识和技能:学习体会写景抒情的方法,理解作者借景所寄喻的心情.理解文章为何前乐后忧,而感情并不矛盾.2过程和方法:学习自主合作探究的学习方式.3情感态度价值观。

6、小石潭记,柳宗元,孤独执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照,我能猜 江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.唐朝河东游记之祖打一人名,江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句,在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格,柳宗。

7、小石潭记一课前活动1教师导入:同学们不知道记不记得这首诗屏显江雪,师生齐读在诗中,你读出了诗人怎样的一种心境生答:孤独凄凉你是怎么读出的生答:诗歌中有这两个字那你能不能再在诗歌中找两个字,进一步体会诗人的心境.屏显,诗歌隐去,留下千万孤独四。

8、小石潭记,柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马.在此期间,他写下了一组著名的山水游记,合称永州八记.今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记.这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情,柳宗元 唐代文学家,唐宋八大家之一.字子厚。

9、1 自由朗读,把握字音节奏2 个别学生读3 读通文意对照注解4 齐读三 赏读美景1 找出文中写了小石潭哪些景物明确:水石鱼树出示四张图片2 如果你是摄影师,想象你手中的笔就是镜。

10、初中语文公开课小石潭记说课稿初中语文公开课小石潭记说课稿教材的地位和作用第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇.小石潭记是柳宗元的著名山水游记永州八记中的第四篇.作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞凄寒幽怆的气氛,借景抒发。

11、你了解吗,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,我来读自由轻声 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。

12、 新教材入选这篇文章,意在让学生学习名家名篇,培养学生阅读古文的能力,品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱. 教学目标及重点难点的设定 根据新课标提出的阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。

13、你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗,柳宗元江雪,小石潭记,唐柳宗元,柳宗元:唐代文学家,唐宋八大家之一.唐宋八大家:唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈柳宗元和宋代的苏轼苏洵苏辙苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为三苏欧阳修王安石曾。

14、小石潭记练习题 小小石潭记练习题3. 文学常识填空.小石潭记的记是一种文体,可记叙描写,也可 抒情议论 ,是属于散文的范畴.小石潭记的作者柳宗元 ,是唐宋八大家之一,他擅长于写山水游记 ,本文是永州八记 的第四篇.4. 解释下列句中加点的词。

15、小石潭记,柳宗元唐,复习课,古代的一种文体,以叙事为主,可记游,可抒情,可议论,可描写,桃花源记,岳阳楼记,记承天寺夜游,醉翁亭记,关于记,满井游记,复习知识点,一文学常识 二生字词三重点实词 四重点虚词五古今异义词 六一词多义七词类活用 。

16、小石潭记课文教学案例小石潭记课文教学案例小石潭记课文教学案例一教材依据:本教学设计的小石潭记一课是八年级下册第六单元第26课,所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版.本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融。

17、小石潭记练习题及小石潭记阅读训练一1 讲解以下句中加横线词在文中的意思.潭中鱼可百许头2 说明句中加横线词的词类现象.俶尔远逝皆若空游无所依空:斗折蛇行斗:蛇:其岸势犬牙差互犬牙:凄神寒骨凄:寒:3 用原文的语句回答下面的问题.说明小石潭是。

18、小石潭记训练题小石潭记一完成下列填空小石潭记的记是一种文体,可记叙描写,也可 ,是属于 的畴.小石潭记的作者 ,是唐宋八大家之一,他擅长于写 ,本文是他 中的第四篇.本文的写作顺序是:发现小石潭 潭中的气氛.二,积累运用给下列加点的字注音。

19、完整版小石潭记课后练习题及答案 小石潭记课后练习题及答案 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之. 伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出, 为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可。

20、小石潭记复习,学习目标,1.熟背课文2.熟记文章的词语和句子的翻译.3.理解课文的写景方法和作者的思想感情,一区:熟记原文,1.自主学习:大声自由朗读课文3分钟2.背诵课文:要求:声音洪亮,语速适中,每个组员都能背下来,一人背不下来扣1分。

21、小石潭记获奖课堂实录小石潭记获奖课堂实录小石潭记获奖课堂实录一导入新课,明确目标.1一读,读准字音,分享新知.师:欲知小石潭的景色美在何处,请同学们大声地朗读课文,一边读一边将自己学到的新的字词知识圈点勾画出来,一会儿在全班分享.生自由朗读。

22、柳宗元,记是古代的一种文体,主要是记载事物,抒发感情,即景抒情,托物言志,柳宗元,唐代著名文学家,唐宋八大家之一.他和韩愈并称韩柳,柳宗元简介,柳宗元被贬为永州司马后,贫病交加,老母病故,居处遭火,他满怀忧惧之情,多借山水以排遣.永州八记就。

23、小石潭记13课时教学设计小石潭记教学设计教学目标知识与能力: 1能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词虚词.2.学习对景物入微地观察并抓住特点写景,借景抒情的写法. 3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境. 过程与方法:1抓住关键词语。

24、小石潭记说课稿市一等奖小石潭记说课稿各位评委各位老师,大家好我说课的题目是情由景生,一切情语皆情语之小石潭记,我将从教材分析学情分析教学目标及重难点教学方法教学过程板书设计与教学反思及效果等六个方面来陈述我的教学设计和设计理念. 我先向大家。

25、小石潭记中考专练小石潭记中考专练2008年深圳市甲从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空。