马说教学设计

1、该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。
其时，韩愈初登仕途，却一直得不到重用，所以常有“伯乐不常有”之叹。
本文正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，对统治者埋没人才进行了讽刺、针砭和控诉，愤懑不平之情充溢其中。

2、马说优质课教案设计1教学目标 1.了解作者及文体特征.2.理解短文所阐明的深刻道理,充分领悟作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景.3.体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想情感.4.认识封建社会不识人才埋没人才的昏庸愚妄,引导学生认识当今。

3、自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。
作品都收在昌黎先生集里。
唐宋八大家：韩愈、柳宗元；王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
三、课文阅读及翻译：。

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5、申君说：“您听说过千里马吗?有一匹千里马，已过拉车年龄。
有一天，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯屈，尾巴下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，它实在拉不动了。
这时伯乐遇上了它，爱怜地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。

6、若生不能讲，则教师简要讲解，有一位唐代的文学家，根据这一篇故事，写了一篇文章，叫做马说，我们今天就来学习这篇简短的古文，它将告诉我们，伯乐对于千里马是多么的重要（教师板书课题）二、正音正字，初读课文1、祇（zh）骈。

7、 白龙马唐僧3、那这些马为何那么有名呢？A：本身才华（第一点学生应该都能答上，第二点要加以引导） B：拥有者懂马，尽其才。
师：正所谓“良将辅明主，宝马配英雄”这些马能名传千古有自身原因，更主要。

8、伯乐”比喻“善于识别人才的封建统治者”“千里马”比喻“人才”。
3 全文寄托着作者怎样的情感？ （怀才不遇，愤懑不平）本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露。

9、 二读：读出节奏（区别句子主干，准确句读）； 三读：读懂文意（结合注释及工具书梳理文章内容）； 四读：读出感情（抓住关键句，读出感情、韵味）。
四、 质疑启思，释疑解惑 在了解文章大意之后，你产生了怎样的疑问，再。

10、教材无非是个例子，教师应充分利用文中插图，情节的空白处，创设说话的情境，让学生乐说、想说、会说。
教学第二自然段时，先让学生观察图画，说一说小朋友惊慌的表现;学完课文后，让学生想象说说人们会怎样称赞司马光，从而培养学生的想象能力、观察。

11、 （一名学生读第一段 ）读得好！那么第三步咱们学习什么呢 ？通过句末的叹词一三个也”字来体会文章的语气（大屏幕显示） 。
听老师读。
（老师示读“祗辱于奴隶人之手 ?不以千里称也”） 师：这里要读出惋惜的。

12、2、 作者介绍 ： 韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。
作品都收在昌黎先生集里。
他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。
加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。
这些都让他感到明主难遇，在这种。

13、 xin重点字词解释1、祗辱于奴隶人之手（2、骈死于槽枥之间（）（3、一食或尽粟一石（4、且欲与常马等不可得（5、安求其能千里也？6。

14、田忌赛马教学设计与说课稿田忌赛马教学设计与说课稿数学广角田忌赛马教学设计方案一教学目标:1学生通过了解田忌赛马的故事,体会策略的重要性.2通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略,通过对照找到赢齐王的唯一方法.3帮助学生联系生活实际想。

15、赛马教学设计赛马教学设计第1篇:赛马教学设计赛马教案教学目标:知识与技能:欣赏乐曲赛马,用打击乐器伴奏,了解二胡这一民族乐器. 过程与方法:采用导入法,提问法,师生互动等教学方法,让学生通过参与听唱演等课堂活动进一步感受蒙古族的风俗人情.情。

16、时间像小马车优秀教学设计说明歌曲时间像小马车一教学内容:本课教学内容包括歌曲时间像小马车的演唱和打击乐伴奏.二作品分析:是一首富有儿童情趣的创作歌曲.采用24,F大调式,音域跨度九度.歌曲采用了有规律的节奏,多为四分八分音符歌曲,形象地模仿。

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18、23 马说教学设计两套附导学案23. 马说教学设计课题马说课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时.第一课时进行自主学习反馈及文意梳理整体感知.第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测.可适当调节.教学目标知识与技能1.掌。

19、赛马教学设计 欣赏 赛马教案 陇县西大街小学 张玲霞 教材分析 赛马是音乐课程标准实验教科书广东花城版小学音乐第九册的内容.这是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲,结构为带再现的单三段体曲式.24拍,速度稍快.乐曲采用宽广舒展的音调,抒。

20、天马教学设计第一课时 一导入 同学们,你们喜欢马吗说一说在你的心目中,马是什么形象性格粗犷坚毅又积极进取等看来大家都很喜欢马.那我们就来欣赏一组马的艺术品吧. 出示课件:唐三彩八骏图蒙古马头琴,这一幅是中国旅游的图形标记,谁知道它是根据哪件。