精选雨点教学设计

1、雷雨节选的三次教学设计雷雨节选的三次教学设计 雷雨节选的三次教学设计 雷雨节选是高中语文教材中的经典篇目,要上好这一课,首先需要确定我这一节课的主题.作为现代文学史上的名篇,雷雨本身想表现什么主题,历来众说纷纭,在高中语文课堂上,不可能也没。

2、1）大屏幕上有许多词语，请你借助拼音读一读。
（课件出示认读字组成的词语，学生借助拼音自读）（2）这些词语去掉拼音了，谁想当小老师带着大家读一读？（3）看图举词卡游戏：仔细看图，想一想图上画的是什么？然后请你。

3、雷雨节选教学设计新部编版教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校雷雨节选教学设计田东实验高中 罗荣幸教师小传:罗荣幸,男,广西靖西县人,1988年毕业于广西师大中文系,在百色市田东民师现改为田东。

4、课件播放动画）多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗?（课件出示课题：雨点儿）（生自由和雨点儿打招呼，读准“点”和儿化音），让我们一起来亲切地喊它吧!二、读课文1、听课文录音。
2、学生自由读课文，要。

5、12雨点儿片段教学设计12雨点儿片段教学设计执教: 二实小 邱碧燕 指导: 吴玉花 一教学背景雨点儿一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话.本单元总共有五篇课文,主要是让学生学习三篇篇幅比较长的童话式课文.本课为首篇,因此这课。

6、教学准备：多媒体课件、雨点儿的生字卡片、红花绿草的贴图、课文范读录音、歌曲小雨沙沙、大小雨点儿的头饰教学目标1.理解“数不清”“飘落”的意思，进行说话训练。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，懂得雨水。

7、小小雨点教学设计石嘴山市胜利学校 刘彦红 年级:二年级课题:小小雨点教学目标: 1通过游戏来复习由二分,四分,八分音符组成的各种节奏型.2能学会唱小小雨点这首歌曲,从中感受大自然的美. 3能主动积极地参与音乐活动,能自编身势动作为二拍子歌曲。

8、可以边诵读边加上动作。
、有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。
秋天的雨教学设计2 教学目标： 1、会认8个生字，会写12个生字。
正确读写”清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加。

9、雨点儿第二课时教学设计2雨点儿第二课时教学设计一 教学目标1巩固11个生字,会写一个生字问.2正确流利有感情地朗读课文.3读懂课文,知道雨水与植物生长有着密切的关系.二 教学重难点重点:会写问字,认识11个生字.难点:有感情地朗读课文,读懂。

10、春天的雨点教学设计之四教材分析:本文课题虽为春天的雨点,但内容并非春雨,而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事:达丽玛在上课时没有专心听讲,放学后,乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课,并冒雨将达丽玛送回家.达丽玛理解了老师。

11、雨点儿课堂教学实录教学设计反思雨点儿课堂教学实录教学设计反思这是一篇一年级上册语文教案,课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了.雨点儿优秀教案1说在前面:这是一节计。

12、高二雷雨节选 教学设计示例一精品教育doc高二雷雨节选 教学设计示例一一素质教育目标一知识教学点1阅读剧本,品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,认识剧中人物的命运,了解人物性格是怎样在矛盾冲突中发展变化并得到展现的.2。

13、雨点儿第二课时教学设计5雨点儿第二课时教学设计5 教学目标 复习巩固生字,做到正确认读书写. 以读促悟,指导学生理解课文内容,体会课文表达的情感. 初步理解雨点与植物生长的关系,懂得一些自然道理. 教学重难点 有感情地朗读课文,体会课文表达。

14、精下雨天真好精品教学设计下雨天,真好精品教学设计下雨天,真好教学目标:1抓住文眼,梳理文章结构2理解雨天情趣的内涵,体悟主旨3体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美教学重点:1 掌握文章结构特点2理解雨天情趣的内涵3体味作者怀旧抒怀中蕴。

15、柳永雨霖铃教学设计范文精选3篇柳永雨霖铃教学设计范文精选3篇 柳永雨霖铃教学设计范文精选3篇 作为一位优秀的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对 达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题.写教学。

16、部编版雨点儿教学设计部编版雨点儿教学设计部编版雨点儿教学设计精选13篇部编版雨点儿教学设计 篇1教学目标认识生字,会写生字巴.正确流利有感情地朗读课文.理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系.教学重点认字和练习朗读.教学难点在读中懂。

17、雨点导入案例教学设计2篇雨点导入案例教学设计2篇Case teaching design of raindrop introduction雨点导入案例教学设计2篇前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是。

18、尚择优选桂花雨教学设计四年级语文苏教版 12.桂花雨一教学目标:1认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分拣和捡的不同;正确认读二类字拙撮檀卤;正确听写课后的词语.2正确流利有感情地朗读课文,通过浸沉浸等词的理解,教会学生想象。

19、12雨点儿片段教学设计doc12雨点儿片段教学设计执教: 二实小 邱碧燕 指导: 吴玉花 一教学背景雨点儿一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话.本单元总共有五篇课文,主要是让学生学习三篇篇幅比较长的童话式课文.本课为首篇,因。