1、雨点儿第二课时教学设计2雨点儿第二课时教学设计一、 教学目标1、巩固11个生字，会写一个生字“问”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。二、 教学重难点重点：会写“问”字，认识11个生字。难点：有感情地朗读课文，读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。三、课时安排第二课时四、教学准备多媒体课件教学过程一、谈话导入，复习旧知1、同学们，上节课我们和雨点儿做了新朋友，现在请同学们拿出小手跟老师一起写出雨点儿的名字，把请它来到我们的课堂中来。2、同学们真能干，雨点儿的名字可难读了，读的时候一定要注意儿化音，你的小舌头要卷起来。让我们亲切地跟雨点儿打个
2、招呼：雨点儿。（齐读课题）。3、雨点儿宝宝要考考大家，看看同学们有没有认真复习上节课学过的内容。我们一起来开火车。（课件出示：词语。开火车读，齐读）二、认识雨点儿，学习新课 （一）、学习第一自然段1、同学们真厉害，在上节课的学习中和这篇课文的字词都变成了老朋友，现在老师在屏幕上留了几个词语，请同学们用心看看这几个词语出现在课文中的哪里？ （第一自然段，大屏幕展示第一段）请大家把第一段齐读一下。（1）数不清是什么意思？在生活中有什么东西是数不清的呢？ （2）理解“飘落”师：数不清的雨点是怎样落下来的？生:飘落下来师：怎样落才会飘落？生：轻轻落下来。师：那在我们的生活中有什么东西是飘落下来的呢？生
3、：树叶、雪花、羽毛、花瓣师：那我们怎样才能在课文中读好飘落这个词呢？生：要读的轻一点，慢一点。师：我们一起来读读看师：同学们都得真好。这数不清的雨点是从哪里飘落下来的呢？生：云彩。师： 说得对，雨点儿就是云彩的宝宝，老师现在给大家看一个科学小视频，大家看完就明白雨点儿为什么会从云彩里飘落下来了。 （播放雨是怎么形成的视频） 师：你们现在知道雨点从哪里来了吧？大家一起告诉老师。（齐读第一段）师：多好听的一句话啊，你能学着说一说吗？”出示句式：雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上 。亮亮从屋里 。 从 。三、学习2-4自然段1、“同学们真是会学习，学了课文，就能用起来了，这是多么了不起的事啊！你瞧
4、，大雨点儿和小雨点儿在半空中聊天呢？（出示贴画大雨点儿，小雨点儿）他们在说些什么呢？请同学们把书本翻到105页，读一读第2-4自然段。师：我刚听见大家都读的不错，现在老师请三位同学来读这3句话，请你们把句子读通顺。（3）师：我觉得刚才三位同学读的时候语气不一样，为什么会不同呢？（因为句子中有问有回答。老师把“问”和“回答”贴在黑板上）（4）你们真会读书，问和回答的语气是不一样的，哪个句子是问？“你要到哪里去？” 师：是啊，大雨点想知道小雨点去哪里，它心里可好奇了，你能学着它的样子来问问看吗？先自己读，在指名12人读，齐读一遍（5）师：你们问得真好，小雨点也问了大雨点呢，读读她的话，第3自然段。
5、师：这句话小雨点点先回答了大雨点，又提了问题，你能读好吗？试试看该怎么读？学生自己读，反馈请34人来读2、师生表演（1）、谁能和老师一起来扮演一下小雨点儿，完成它们之间的对话。评价。（2）、男女生互演四、学习第五自然段1、小雨点儿带我们去了一个很美丽的地方。淅沥沥、淅沥沥，小雨点来到了那里，我们一起来看看。（出示动画）（1）、这里发生了什么变化？（板书：花更红了，草更绿了）（2）、想一想，小雨点还去了哪些地方？（课件展示）小雨点儿还来到了公园里，公园里的花 ，草 。小雨点儿还来到了森林里，森林里的花 ，草 。2、大雨点儿到的地方过渡：小雨点到过的地方，都变得更美了。百花齐放，青草碧绿。现在让我
6、们去看看大雨点要去的是一个什么地方？（板书：没有花，没有草的地方）课件展示沙漠（1）、这是一片沙漠，这里小草很少，非常的荒凉。没有花朵、没有小动物的陪伴，这片土地是多么的寂寞。终于有一天，奇迹发生了，风把种子吹来了，大雨点儿也来了。渐渐地，雨停了，你看到了什么？2、经过大雨点的帮忙，没有花没有草的沙漠变成什么样了？。谁能来读读这句话？该怎么读？（朗读指导：兴奋，开心的心情读这句话。）3、想一想，大雨点还会去哪里？（江河、大海）4、大雨点和小雨点去了不同的地方，但是都让他去过的地方变美了，这是为什么呢？（雨水的滋润）5、 你知道的可真多，雨水可以滋润万物，它的作用可真不少，现在让老师变为科学老师
7、给大家讲一讲雨水的作用吧。（课件展示）雨，是地球不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。雨可以灌溉农作物，利于植树造林。雨水可以给植物提供所需要的水分，提供植物所需可溶于水的营养物质可以清洗叶面,使植物光合作用效率提高。经过雨水滋润的花草更加生机勃勃，植物的生长离不开雨水的滋润。6、如果你是小花、小草，你想对大雨点儿说些什么？（感谢亲爱的雨点儿们，让有花有草的地方，花儿更红，草儿更绿；让没有花没有草的地方，长出了红的花绿的草，让沙漠也变成了绿洲，雨点儿去过的地方，都会变得更加美丽，我们大家都深深陶醉了。）五、书写指导。“方”同学们说得真好。雨点说啊，咱们班的的同学今天跟他去的地方美，同学们听课也听得美，他想看看你们写字美不美，我们一起来给今天的生字画张自画像吧。学习写“问”（1）、看看方字在田字格中怎么摆才漂亮。（2）、书空（3）、描红一个、写一个（教师巡视，指导）六、唱歌总结全课同学们，我们今天随着雨点来到了大地上，来到了田野里，看到了美丽的花草在雨水中快乐的生长，开放。感受到了大自然的生机勃勃。最后，让我们一起来听一听小雨沙沙这首歌，把自己当成小花、小草，种子快乐的结束这节课吧！板书设计： 12. 雨点儿没花没草的地方（长出红的花绿的草）有花有草的地方（花更红草更绿）没有花没有草的地方有花有草的地方花更红草更绿开出了花长出了草滋润植物
