原地肩上投篮说课稿

1、原地单手肩上投篮,2,教材分析,3,教学重难点,4,教学目标,5,课程结构,6,课堂常规,1.整队集合2.清点人数3.检查服装4.宣布课内容5.安排见习生,队形组织示意图,热身跑运球跑,7,1.热身跑,队形组织示意图,队形组织示意图,2.熟。

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3、篮球单手肩上投篮说课稿篮球单手肩上投篮说课稿1各位评委老师,大家好今天我说课的内容是篮球单手肩上投篮,我将从以下六个方面来进行我的说课.一教材分析:1.单手肩上投篮技术是篮球运动中的基本技术,是最常用的得分手段.学好投篮技术是今后学习篮球各。

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5、五教学设计:我把本次课教学分为三个部分一准备部分8分钟左右首先是课堂常规,接着通过56次反口令练习,集中学生注意力,提高兴奋性.在学生情绪得到调动后,然后带学生做准备活动,先做游戏,报数成团。

6、水平四篮球行进间运球单手肩上投篮说课稿一指导思想:学习篮球运动技能,提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生主动学习能力,培养学生合作精神,感受个体在集体中的价值,在教学中创设有利于学生主动参与乐于探究勇于实践的教学气氛,帮助学生学会合作。

7、原地单手肩上投篮说课稿 马武敏教材分析 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮.单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是初三篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础。

8、五教学设计:我把本次课教学分为三个局部一准备局部8分钟左右首先是课堂常规,接着通过56次反口令练习,集中学生注意力,提高兴奋性.在学生情绪得到调动后,然后带学生做准备活动,先做游戏,报数成团。

9、由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求,提高学生运用篮球技术的能力.三分析学情:初二学生正处于技术的形成期,有篮球运传投的基本功,善于学习和思考,但是学习稳定能力一般,很容易反复出现错误动作,所以应该多做些强化练习,同时关注学。

10、因此,本课着重要解决学生投篮动作,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.学情分析本次课的授课为初三年级,共四十人.体育的运动技能有差异,加上初三学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解示范启发模仿创新竞赛等。

11、篮球单手肩上投篮说课稿篮球单手肩上投篮说课稿1各位评委教师,大家好今天我说课的容是篮球单手肩上投篮,我将从以下六个方面来进展我的说课.一教材分析:1.单手肩上投篮技术是篮球运动中的根本技术,是最常用的得分手段.学好投篮技术是今后学习篮球各种。

12、篮球行进间运球单手肩上投篮说课稿doc篮球行进间运球单手肩上投篮说课稿 篮球行进间单手肩上投篮说课稿 吴徐婷 一指导思想 从新课标理念出发,贯彻健康第 一以学生发展为本的指导思想,根据水平四八年级学生的知识结构认知水平和认知能力,从体验篮球。

13、篮球原地单手肩上投篮目录1.教材分析2.学情分析3.教学目标4.教学重难点5.教法和学法6.教学过程7.教学特色8.预计教学效果9场地与器材 教材分析根据体育与健康课程标准理念,以健康第一为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关。

14、单手肩上投篮说课稿,1,本课设计的指导思想,本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立健康第一的指导思想,提高学生身体素质水平,发展学生的学习能力,为学生的终身体育打下基础,已成为体育教学的主要任务.体育课应生动活泼,丰富多彩,让学生在。

15、篮球行进间运球单手肩上投篮说课稿篮球行进间单手肩上投篮说课稿一指导思想:从新课标理念出发,贯彻健康第一以学生发展为本的指导思想,根据水平四八年级学生的知识结构认知水平和认知能力,从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课,通过运动技。