实际问题一元一次方程

1、实际问题与一元一次方程练习题专题一:一元一次方程分配调配配套问题一配套问题1某车间22名工人生产螺母和螺钉,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母,为使每天的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉,多少名工人。

2、七年级导学案设计蒿坪中学 胡世梅课 题 3.4.1 实际问题与一元一次方程方案的最佳选择组 长郑太重成 员徐海桢 胡世梅 李功山导学目标1 通过旅游电信分段计费问题的方案设计,弄清各类问题中的等量关系,掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的。

3、3.4 实际问题与一元一次方程1做工问题中的配套问题,第三章一元一次方程义务教育教科书数学七年级上册,潭山中学 刘东,温习旧知,即,C组已知a:b1:2,那么下列各式正确的是DAabBa2bCa3bDb2aC组一张桌子1个面和4条腿,两张。

4、探究实际问题与一元一次方程3探究实际问题与一元一次方程3 再探实际问题与一元一次方程3 云梦县教研室阮业广 云梦县道桥中学 夏 辉 教学任 务 教学目标 知识技能 通过探索球赛积分与胜负场数之间的数量关系,进一步体会一元一次方程是解决实际问。

5、实际问题与一元二次方程时间: 班级 : 姓名: 内容: 22.3.2实际问题与一元二次方程2 主备: 审核: 一学习目标 掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题.二学习重难点 重点:如何解决增长率与降低率问题; 难点:解决增长率与降低率问。

6、实际问题与一元一次方程练习题实际问题与一元一次方程练习题专题一:一元一次方程分配调配配套问题一配套问题1某车间22名工人生产螺母和螺钉,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母,为使每天的产品刚好配套,应该分配多。

7、4,1桌腿数量 4桌面数量,这节课任务:AB组以独立完成整道题为任务,C组同学以在A组同学帮助下理解题意并列出方程为 任务,活动探究典型例题,3如果设x名工人生产螺钉,则 22x名工人生产螺帽;,活动1:请你。

8、实际问题与一元一次方程3调配问题教学目标:1 能用一元一次方程解决调配问题;2 熟练分析实际问题中的数量关系;3 进一步熟悉运用一元一次方程解决实际问题的流程.教学重点:分析调配问题中相关的数量关系.教学难点:分析调配问题中相关的数量关系。

9、实际问题与一元一次方程解决,今问鸡兔同笼,上有35头,下有94足,问鸡兔各有多少只,此题用列方程的方法解非常简单,因为每只鸡有一个头,两只足,每只兔子有一个头四只足,假设次笼中有鸡 只,则有兔 只,有鸡足 只,兔足,那么根据已知条件:鸡足兔。

10、一天,张楠的妈妈从个体服装店买回一件衣服,回家后高兴的对张楠说:今天我捡了个大便宜,碰上服装八折优惠酬宾,平时要花400元的衣服我只花了320元就买回来了,张楠的妈妈真的捡便宜了吗,生活处处有数学,课题导入,跳楼价,满100返60,全场3折。

11、一元一次方程的实际应用,工程问题,知识回顾,工程问题中的等量关系,工作总量工作效率工作时间,一件工作,甲单独做x小时完成,乙单独做y小时完成,那么甲乙的工作效率分别为;甲乙合作m天可以完成的工作量为 或,引例,新知学习,例1,一件工作,甲单。

12、3.4实际问题与一元一次方程 第二课时,工程问题,江镜中学 曾世光,比一比,赛一赛.看谁做得好,看谁做得快,1.一项工作甲独做5天完成,乙独做10天完成,那么甲每天的工作效率是,乙每天的工作效率是,两人合作1天完成的工作量是,两人合作3天完。

13、二元一次方程组实际问题二元一次方程组实际问题知识点概括:一相遇问题:两人从不同地点出发,相向而行,直到相遇. 二追击问题:两人同地不同时,同向而行,直到后者追上前者,其等量关系是:两人所走路程相等,两人所用时间不同 两人同时不同地,同向而行。

14、初一数学实际问题与一元一次方程初一数学实际问题与一元一次方程列方程解应用题,是初中数学的重要内容之一.许多实际问题都归结为解一种方程或方程组,所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际,解决实际问题的一个重要方面;同时通过列方程解应用题,可。

15、乙x小时完成全部工作的,2一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做 12小时完成,工程问题中的基本量及其关系:工作量工作效率工作时间,一个人做1小时完成的工作量是;一个人做4小时完成的工作量是;一个人做x小时完成。

16、一元二次方程与实际问题第4讲 一元二次方程与实际问题一知识重点1列一元二次方程解应用题的特点 从列方程解应用题的方法来讲,列出一元二次方程解应用题与列出一元一次方程解应用题是非常相似的,由于一元一次方程未知数是一次,因此这类问题大部分都可通。

17、3.4 实际问题与一元一次方程第1课时,1.理解配套问题工程问题的背景.2.分清有关数量关系,能正确找出作为列方程依据的主要等量关系.重点3.掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.重点,例1 某车间有22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平。

18、3.4实际问题与一元一次方程 第二课时,工程问题,比一比,赛一赛.看谁做得好,看谁做得快,1.一项工作甲独做5天完成,乙独做10天完成,那么甲每天的工作效率是,乙每天的工作效率是,两人合作1天完成的工作量是,两人合作3天完成的工作量是,复习。

19、探索实际问题与一元一次方程探索实际问题与一元一次方程一教材分析一教材的地位和作用本节内容是一元一次方程应用的延伸与拓展,它进一步让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,同时又渗透了函数与不等式的思想,为以后内容学习奠定。

20、83二元一次方程实际问题课 题8.3实际问题与二元一次方程组 学 科数学 课 时 1课 型新课年 级初一教 师杨栋学 习目 标1.使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题,让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用.2.通过应用。

21、最新实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程个性化教学辅导教案学科:数学 任课教师: 授课时间:2012年11月24日星期六16:00 18:00姓名年级初一性别教学课题 实际问题与一元一次方程教学目标知识点:配套问题工程问题商品销售问。

22、一元一次方程实际问题有详解一元一次方程一选择题共2小题12003桂林某原料供应商对购买其原料的顾客实行如下优惠办法:1一次购买金额不超过1万元的不予优惠;2一次购买金额超过1万元,但不超过3万元的九折优惠;3一次购买金额超过3万元,其中3万。