辽西北宋并立导学案

1、第7课辽西夏与北宋的并立习题3 含答案 人教版初中历史七年级下册人教版中国历史七年级下册同步练习:第7课 辽西夏与北宋的并立含答案和解析一选择题共13小题1杨家将的故事流传至今已有800多年,这些故事反映的是澶渊之盟订立前A北宋与金的争战 。

2、部编人教版历史七年级下册第7课辽西夏与北宋的并立教案第7课 辽西夏与北宋的并立一教学目标1知识与能力 通过学习,知道辽和西夏所属的民族疆域位置杰出帝王;辽西夏与北宋之间和与战的重要史实,如澶渊之盟和互市贸易;正确认识民族战争的性质和正确看待。

3、B宋辽双方建立了平等友好的关系C南方社会经济出现了繁荣的局面D宋辽之间维持了长久的和平局面6下边是某同学整理的学习资料卡片,由于疏忽漏写了标题,请你根据卡片内容,帮他拟一个标题1004年辽军大规模进攻北宋。

4、第7课 辽西夏与北宋的并立备课堂上好历史课学年七年级下学期同步备课系列部编版第7课 辽西夏与北宋的并立知识与能力1知道辽西夏和北宋三个并立的政权2了解赵匡胤耶律阿保机元昊三位杰出政治家历史功绩3分析宋辽宋西夏和议的影响,提高客观认识历史事件。

5、初中历史第7课 辽西夏与北宋的并立教学设计学情分析教材分析课后反思 第7课 辽西夏与北宋的并立 教学案例一课标要求:知道辽西夏与北宋的对峙局面二教学目标知识与能力1.了解这一时期民族政权并立的史实.2.知道契丹党项民族逐步兴起建立政权的史实。

6、而各政权的相互关系错综复杂,因此本课的教学重点应侧重于此.本课有关民族风情政权更迭以及重要战事等内容是学生比较感兴趣的知识,但学生对有关战争的性质及影响不同文化的冲撞与融合缺乏理性的历史认识,需要给予正确的引导.五教学对象分析。

7、教师选择考古成就河北宣化辽墓壁画创设课堂情境,导入新课,目的在于拉近历史与现实的距离,激发学生兴趣,减少历史教学中枯燥乏味的说教情况,使学生感受到历史的真实存在.案例主体环节一:了解辽墓壁画,探史勾陈教师课件出示两幅。

8、认识中华民族大融合是历史的必然.教学过程导入新课教师播放视频契丹传奇,引导学生观看.导入:契丹,一个传奇的民族,一个神秘的民族,在中华民族的发展史上曾经留下浓墨重彩的一笔,他们所处的时代恰是一个民族政权并立的时代。

9、人教部编版七年级下学期历史 第7课 辽西夏和北宋的并立 同步练习第7课 辽西夏与北宋的并立一选择题1请按时间先后顺序排列下列事件阿保机称帝赵匡胤建立北宋宋夏和议西夏建立A B C D2耶律阿保机姓耶律,名亿,字阿保机,勇善射骑,明达世务.他。

10、辽西夏与北宋的并立示范公开课教学设计部编人教版中国历史七年级下册第7课辽西夏与北宋的并立教学设计教材分析:历史课程标准要求:知道辽西夏与北宋的对峙局面.本课为第二单元的第二课,主要学习唐朝灭亡前后汉族政权的更迭,契丹党项等少数民族政权的崛起。

11、部编版历史七年级下册第7课辽西夏与北宋的并立习题3 含答案人教版中国历史七年级下册同步练习:第7课 辽西夏与北宋的并立含答案和解析一选择题共13小题1杨家将的故事流传至今已有800多年,这些故事反映的是澶渊之盟订立前A北宋与金的争战 B南宋。

12、名师整理历史七年级下册第7课 辽西夏与北宋的并立优秀教案第7课 北宋与辽西夏的并立教学设计 教学目标1.知识与技能1知道辽宋西夏是三个并立的政权,说出耶律阿保机赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩.2分析宋辽宋夏和议的影响,提高客观认识历史。

13、七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立教案新人教版1第7课辽西夏与北宋的并立教学目标1知识与技能知道契丹族党项族的崛起及政权的建立,知道辽与宋西夏与北宋的和战等基本史实,能在具体的时空条件下思考北。

14、七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立教案新人教版47第7课 辽西夏与北宋的并立课题 第7课辽西夏与北宋的并立教学目标1.知识与能力目标通过本课内容的教学,使学生了解或掌握契丹的兴起;耶律阿保机建。

15、精选初中历史七年级下册第8课 北宋和辽西夏的并立中华书局版课后辅导练习五十三精选20192020年初中历史七年级下册第8课 北宋和辽西夏的并立中华书局版课后辅导练习五十三 第1题单选题两宋与辽西夏金政权并立的示意图,哪幅错误 ABCD答案。

16、学年度人教部编版初中历史七年级下册第7课 辽西夏与北宋的并立拔高训练九20192020学年度人教部编版初中历史七年级下册第7课 辽西夏与北宋的并立拔高训练九 第1题单选题下列事件按时间先后顺序排列为 宋朝建立澶渊之盟阿保机建立契丹国元昊称大。

17、部编人教版历史七年级下册辽西夏与北宋的并立省优质课一等奖教案第7课北宋与辽西夏的并立教案教学目标1.知识与技能1知道辽宋西夏是三个并立的政权,说出耶律阿保机赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩.2分析宋辽宋夏和议的影响,提高客观认识历史事件。

18、最新精选人教部编版初中历史第二册第7课 辽西夏与北宋的并立巩固辅导第八十一篇最新精选人教部编版初中历史第二册第7课 辽西夏与北宋的并立巩固辅导第八十一篇第1题单选题中华民族的历史是由各族人民共同缔造的,各民族之间有分有和,在交流与碰撞中不断。

19、第7课 辽西夏与北宋的并立名师教案新部编人教版七年级下册历史辽西夏与北宋的并立名师教案一课标内容知道辽西夏与北宋的对峙局面.二学情分析经过一个多学期的学习,七年级学生已具有一定的历史学习能力,能够从史料和历史信息中发现问题,但在民族关系史和。

20、人教部编版七年级下册 第7课辽西夏与北宋的并立教案设计人教部编版五四学制中国历史第二册第7课辽西夏与北宋的并立教案含达标测试题1课标要求内容要点:知道辽西夏与北宋的对峙局面.认知提示:思考北宋时期民族关系的特征.解读:北宋的建立,结束了五代。