记金华的双龙洞金华双龙洞说课稿

1、记金华的双龙洞课堂实录记金华的双龙洞 师:这是 生齐答:金华的双龙洞. 师:叶圣陶爷爷曾经游览过这,还写下一篇游记.板书课题 师:记金华的双龙洞.这就是我们今天要学习的课文,齐读课题. 生齐读:记金华的双龙洞. 师:请同学们打开课文自由地读。

2、小学四年级语文记金华双龙洞说课稿小学四年级语文记金华双龙洞说课稿作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识.快来参考说课稿是怎么写的吧下面是精心整理的小学四年级语文记金华双龙洞说课稿,仅供参。

3、2 有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落.能复述双龙洞的景象,感受大自然的壮观.3 能复述双龙洞的景象,感受大自然的壮观.4 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法,积累语言.教学重点:学习作者是怎样用优美词句。

4、其中过孔隙一段,以段的形式,集中体现出游记体篇的特点,将游程见闻和感受有机结合,是中年级学生学写游记的优秀范本.针对2011年新课程标准要求,语文教学应加大语言文字的实践运用,其中第二学段应落实段的训练.所以本课作。

5、 2学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力. 3按空间顺序给课文分段,并概括段意. 4学会生字新词. 5有感情地朗读课文.背诵喜欢的自然段. 根据教学要求教学重点难点分别是: 。

6、杭州,西湖美名扬天下你像在写诗谁还能说绍兴,鲁迅先生的故乡.温州,穿温州鞋,走天下路.你在做广告.温州鞋确实出名金华,双龙洞景真神奇你真聪明我们今天就随叶圣陶先生一起去看看这神奇的双龙洞好吗。

7、准备一幅叶老的人物像片以及他的有关作品集;准备一盆杜鹃花;有关溶洞的图片资料;有关文字投影片. 第一张:浙江合适稍微呈现 罗甸森郁聚集昏暗额角 系着绳子好奇的心情 第二张:突兀森郁合适盘曲。

8、公布课记金华的双龙洞第二课时说课稿公布课记金华的双龙洞第二课时说课稿我说课的内容是记金华的双龙洞第二课时.下面我从说教材与资源说教法说学法说教学进程说板书设计五个环节来讲这节课. 一说教材与资源.这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的通过。

9、3 记金华的双龙洞4篇3 记金华的双龙洞4篇銆婅 閲戝崕鐨勫弻榫欐礊銆嬫暀瀛缓璁1.璇惧墠鏁欏笀鍙 綔浜涜皟鏌紝瀛敓鏈夋病鏈夎 杩囨憾娲烇紝瀵规憾娲炴湁浜涗粈涔堜簡瑙瓑銆2.璇惧 锛岃 鍘昏繃婧舵礊鐨勫 鐢熻 璇磋嚜宸辩殑瑙侀椈锛屽笀鐢熶箣。

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11、六下4记金华的双龙洞 苏教版语文六年级下册4记金华的双龙洞一教学目标:1.认识并会写4个生字.正确读写浙江油桐拥挤空隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石笋突兀森郁等词语.2.了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感.3.有感情地。

12、最新记金华的双龙洞参赛说课稿3篇一 说教材记金华的双龙洞是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文.这篇课文按照游览的先后顺序,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,描写了金华双龙洞自然景观的美,表达作者热爱大自然的思想感情.全文脉络清晰,语。

13、记金华的双龙洞方法指导课记金华的双龙洞方法指导课LT苏教版语文六年级下册第5课时 方法指导课一教学目标:1. 学会本课生字词语,结合语境理解杜鹃明艳蜿蜒聚集孔隙臀部稍微漆黑观赏盘曲而上变化多端等词语并能正确运用.2.在初步感知课文内容的基础。

14、六下4记金华的双龙洞六下4记金华的双龙洞4记金华的双龙洞第一课时学习目标1正确流利地朗读课文.学会本课田字格中的6个生字.理解由生字组成的词语.2.从整体上把握作者游览的顺序,理解课文脉络,抓住主要内容.课前预习1.自学生字词,把课文读正确。

15、记金华的双龙洞优质说课稿部编版1学科语文年级册四年级下册教材版本人教版课题名称第五单元17.记金华的双龙洞教学目标在文段中如何巧妙运用词语和句子体现空隙窄小的程度.重难点分析重点分析知识点本身有程度差异:但在老师的读与悟,学生的说与写联系起。

16、记金华的双龙洞教案17 记金华的双龙洞课题记金华的双龙洞课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识浙簇6个生字,会写浙罗15个生字.正确读写一簇杜鹃 突兀森郁臀部漆黑蜿蜒等词语.2.有感情地朗读课文,能复述双龙洞的景象,感受大自然的壮观.3。

17、记金华的双龙洞反思记金华的双龙洞反思记金华的双龙洞反思记金华的双龙洞是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景.课文按游览顺序,依次写了游金华双龙洞时的路上见闻游外洞由外洞进入内洞游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,写了路上的景。