黄鹤楼送别第一课时

1、黄鹤楼送别第二课时教学设计黄鹤楼送别第二课时教学设计1教学内容:苏教版教材语文第九册黄鹤楼送别设计理念:本课设计充分运用了宋代大教育家胡瑗的商讨教学法,将学生放到了主动获取知识的地位.阅读教学是学生教师文本之间的对话过程.本课教学设计从问题。

2、黄鹤楼送别第二课时教案黄鹤楼送别第二课时教案教学目的:正确流利有感情地朗读课文.背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵.能通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友间的依依惜别之情教学准备:音乐,相聚意味着别离.朋友,我走了,为我送别。

3、学习生字词,理解词语.第二课时一揭题:师生同唱长亭送别,生述唱后感受,导出本诗.出示:黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.a自读,思考。

4、背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵.能通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友间的依依惜别之情教学准备:音乐,相聚意味着别离.朋友,我走了,为我送别.眼前迷蒙的烟雾系不住过往的飞鸟,浓浓淡。

5、黄鹤楼送别的第二课时教案黄鹤楼送别的第二课时教案教学要求:精读课文,感受诗人话别的情景.理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友依依惜别的思想感情.教学过程:一复习引入,初步设疑:课文讲了谁在什么时候,为谁送别呢根据回答出示并齐读第一自然段。

6、黄鹤楼送别第二课时教案设计黄鹤楼送别第二课时教案设计一直接揭题,自主定位1今天这节课我们继续学习:25黄鹤楼送别2这节课的学习中你想学到什么呢二诗文对应,初步感知1快读课文,找出表明李白送别孟浩然时情景的词语.2李白把这一情景写成了一首诗。

7、黄鹤楼送别第一课时黄鹤楼送别教学设计第一课时第五稿20131013 17:28:47 标签: 教育黄鹤楼送别教学设计第一课时教学目标:1能正确流利地朗读课文.2学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写.理解由生字组成的词语.3初步做到课。

8、诗课件出示:黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.自读古诗,在自己不懂的地方做上记号.指名交流自己的问题.谈话激趣:同学们有很多疑问,学贵有疑。

9、2李白把这一情景写成了一首诗:课件出示诗句配乐范读.你喜欢这首诗吗自己读读看.你认为学习这首诗可以通过什么方法3初步理解诗句:找:默读课文,找出文中对理解诗句有帮助的句子并划出来。

10、同学们有了明确的目标,这节课我们一定会大有收获.二民主导学指名读学习任务自主学习:谁来给大家读我们的第一个学习任务现在请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子.组内交流生字新词的学习情况.这个不好.改。

11、小学语文第七单元黄鹤楼送别第一课时 教案苏教版五年级上教学内容25.黄鹤楼送别共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.朗读课文,背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵.2.学习本课生字,理解由生字组成的词语,及课后第三题关于看的几个词语.教学重难点朗读课。

12、历代的考证都认为,黄鹤楼的名字是因为它建在黄鹄山上而取的.古代的鹄与鹤二字一音之转,互为通用,故名为黄鹤楼.因山得名的说法为黄鹤楼得名奠定了地理学基石,因仙得名的说法却令赏楼者插上了纵横八极的想象翅膀,满足了人们的求美情。

13、部编苏教版三年级语文下册第3课黄鹤楼送别精品教案总目标要求教学目标1.知识目标:正确认读本课暮锦饯誉暂谊凝捺辞等9生字,会写田字格里的李孟浩仰眺酒您敬若虽等10个生字.2.能力目标:有感情地朗读课文,背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵.3.情感目标。

14、苏教版课标实验教科书五年级上册第25课黄鹤楼送别教学设计苏教版课标实验教科书五年级上册第25课市级公开课黄 鹤 楼 送 別教学设计与反思溧阳市天目湖实验学校 余金元一教材分析一教材简析这是苏教版教材五年级上册第七单元中的一篇课文.它是一篇文。

15、苏教版语文五年级上册第七单元第25课黄鹤楼送别同步练习A卷苏教版语文五年级上册第七单元第25课黄鹤楼送别同步练习A卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的一 基础题 共16题;共71。

16、苏教版语文五年级上册第七单元第25课黄鹤楼送别同步练习B卷苏教版语文五年级上册第七单元第25课黄鹤楼送别同步练习B卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的一 基础题 共16题;共77。

17、五年级语文黄鹤楼送别第二课时教学设计参考文本小学语文标准教材五年级语文:黄鹤楼送别第二课时教学设计参考文本People need to communicate and communicate with each other, and lan。

18、黄鹤楼送别第二课时黄鹤楼送别第二课时一扣文眼,轻轻走进惜别之境师:这节课,我们继续学习第25课,读一读课题.生读题相见时难别亦难,再读一读.生再次读题课文讲谁送谁生:李白送孟浩然.板书:李白 孟浩然师:深情地送别是一艘小小的船,载着无尽的思。

19、黄鹤楼送别第二课时教学实录及评析黄鹤楼送别第二课时教学实录 大丰市大桥镇中心小学 姜红梅一诗文对照 理解诗意师:这节课,我们继续学习25课黄鹤楼送别读读课题.生:读师:有点离别的味道.相见时难别亦难呀,再读课题,轻些,慢些.生:读师:课文讲。