高效课堂教学实践研究

1、高中化学课堂教学有效性的实践与研究结题报告浙江省长兴中学课题组1. 研究的背景及意义我省中小学在全面实施新课程后,课堂教学状况已悄然发生了变化:高中化学教材的编排体系呈现多样化,版面设计内容丰富多彩;学生的课堂表现活泼多了,变得敢于质疑,敢。

2、微课在中职课堂教学中有效应用实践研究摘 要随着信息技术的高速发展,互联网的时代背景冲击下,当今课堂教学与信息技术的融合逐步加深,微课作为信息化教学手段之一也被中职课堂教育教学所采用.本文从微课的现阶段概念为切入点研究,探索微课在中职课堂教学。

3、提高课堂教学效率研究提高课堂教学效率的研究面对教育改革,素质教育的全面铺开,提高课堂教学效率是非常有重要作用的.因为提高课堂教学效率不光是提高教学质量的基本途径,还是减轻学生过重课业负担的根本性措施,还是全面贯彻教育方针,使学生全面发展,学。

4、学生高效课堂政史地美教学实践性研究结题报告关键字学生高效课堂政史地美教学实践性研究课题结题报告 政史地美课题组 负责人 一课题的课题界定和相关研究现状1课题提出在探索与实践高效课堂的道路上,我校全体教师积极参与教学教改,努力探索课堂教学的新。

5、提高低段数学课堂交流有效性的实践研究 提高低段数学课堂交流有效性的实践研究立意,源于教学中的困惑 数学交流是以数学语言为载体,以听说读写等方式接受和表达数学思想和情感的一种认识活动.如果将整个数学课堂看作一个生命体,那么交流便是这个生命体的。

6、高效课堂的教学研究与实践对思维完形教育的解读,主讲人:张玉乐北京康福外国语学校 副总督学 思 维 完 形 教 育 创 始 人,我从1999年开始潜心研究学生怎么学,主要探讨学生在听课看书做题等环节中到底该怎么做,进而研究老师怎么教教材怎么改。

7、高效课堂和有效教学模式研究高中数学高效课堂和有效教学模式研究开题报告 甘南一中数学组毛世春一课题的提出1现代数学教育应对时代挑战的需要现代科学技术的发展,数学的作用越来越突出,有专家深刻指出:高技术本质上是数学技术.数学是核心技术.数学:关。

8、交流合作;展现启示;交叉巩固;达标测评.兖州一中的循环大课堂东庐中学的导学案或讲学稿等,再认识课改明星学校,这些学校的改革主要是形式上的,而非本质的.形式是为内容服务的,当内容围绕形式走的时候就会出现削足适。

9、课堂研究是一种教学实践研究.这种研究对于一线教师而言,是通过教学研究,尝试解决课堂教学直面的种种问题,建构明日课堂实践可能性的场域;对于研究者而言,是教育学概念内涵的发现与再发现的场域.课堂研究绝不是在真空中进行的活。

10、经过一段时间的探索,取得了一定的成效,现总结如下:一经验和做法一加强领导,健全组织,为课题研究提供组织保障我校课题研究工作能够得到顺利开展,与健全的实验机构强有力的组织领导周密的筹划安排等保障措施是分不开的.201。

11、初中化学常态课堂有效性教学的实践研究初中化学常态课堂有效性教学的实践研究塘沽区教育中心中学化学康永军初中化学常态课堂有效性教学的实践研究摘要 初中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效性教学的教学理念和策略是一重要途径.在新课程背景下的有。

12、提高课堂教学实效性策略研究提高课堂教学实效性策略研究年,我校基于对传统教学观念和方式的反思与批判,启动了教学改革与创新工程,开展以学生中心,学习指导教学理念和教学模式为核心的全校性教学研究活动,并以学生中心,学习指导教学策略研究为课题,获得。

13、高效课堂教学模式课题研究实施方案高效课堂教学模式课题研究实施方案滦平三中一课题名称 三环五步高效课堂教学模式的研究.即:三环:课堂整体时间可划分为三个环节:即10305,教师有效讲课时间不超过10分钟,学生自主学习时间不低于30分钟,检测5。

14、初中数学课堂教学有效性的实践与研究初中数学课堂教学有效性的实践与研究课题结题报告课题主持:包长淮 扬中市外国语中学初中数学课堂教学有效性的实践与研究课题从2010年4月开题,经过三年多的实践与探索,已初见成效,现将实践研究过程及结果汇报如下。

15、校本教研提高化学课堂教学有效性实践研究下半年课题总结课题立项编号JXKTHX04003校本教研提高化学课堂教学有效性实践研究下半年总结 校本教研提高化学课堂教学有效性实践研究课题于2014年6月申报,2014年9月被宁夏第四届基础教育教学课。

16、初中课题研究课堂有效性教学的实践与研究结题报告初中课题研究:课堂有效性教学的实践与研究结题报告一本课题的现状分析目前,新的教学理念正被我校广大教师所接受,并积极地在课堂教学中实践和体验.在新课程观的指引下,他们开始注重学生探究能力的培养.在。

17、校本教研提高化学课堂教学有效性实践研究下半年课题总结课题立项编号JXKTHX04003校本教研提高化学课堂教学有效性实践研究下半年总结校本教研提高化学课堂教学有效性实践研究课题于2014年6月申报,2014年9月被宁夏第四届基础教育教学课题。

18、历史课堂有效性教学的策略及实践研究研究报告历史课堂有效性教学的策略及实践研究研究报告琼中 历史学科 曾兰兰一课题研究的背景及目的国家颁布的历史课程标准实验稿中明确指出:历史教学应有利于促进学生全面发展,倡导学生积极主动的参与教学过程,鼓励教。

19、历史课堂有效性教学的实践的研究课题的研究方案初中历史课堂教学中问题的设置课题研究方案一 课题的提出背景目前的初中历史课堂教学中,提问的有效性差的问题显得相当突出.问题设置的针对性和启发性不强,时代性,趣味性不够,层次性不明显等等;严重的影响。