等比数列的前n项和公式等比数列公式说课稿

1、就知识特点而言,蕴涵丰富的思想方法;就能力培养来说,通过公式推导教学可培养学生的运用数学语言交流表达的能力.教学难点 等比数列前项和公式推导方法的理解.从学生认知发展水平看,探究能力和用数学语言交流的能力有待提高.从。

2、数列是函数的延续,它实质上是一种特殊的函数;学习数列又为进一步学习数列的极限等内容打下基础. 再次:数列也是培养提高学生思维能力的好题材.学习数列要经常观察分析猜想,还要综合运用前面的知识解决数列中的一些问题,这些都有利。

3、全国创新杯说课大赛,等比数列的定义及其通项公式,学情分析,认知,能力,情感,学生已掌握等差数列的有关知识,学生已具有观察分析归纳能力,学习数学的兴趣不高信心不足,学情分析,分层教学,联系生活,结合专业,小组合作,学情分析,教材地位与作用,应。

4、通过小组竞赛,提高团队合作意识,教材分析,教学重点难点和关键,重点,等比数列通项公式的实际应用,难点,能从实际问题中抽象出数学模型,关键,等比数列的定义及其通项公式,教材分析,教学策略,学法分析,自主探究学习,小组合作学习,好的先。

5、大连商业学校 张茹茵,高教社杯数学说课大赛参赛课件,等差数列前n项和公式,说课主要内容,一学情分析及教材处理,幼教专业一年级,1教材的地位和作用,二教材分析,等差数列的前N项和,二教材分析,1教材的地位和作用,第六章 数列,6.1数列的概念。

6、让学生结合本课知识设计幼儿教学题,并展示成果,使学生提前进入幼儿教师的角色,提高学生实践能力,三教法学法,四教学过程,一 复习思考4分钟,二探究新知10分钟,三巩固反思22分钟,四拓展与实践6分钟,五总结与课后作业 3 分钟,问题。

7、高二数学等比数列前n项和公式教案分析高二数学等比数列前n项和公式教案分析一教材结构与内容分析:等比数列前n项和公式是高中数学二年级第二学期第十三章第五节内容.教学对象为高二学生,教学课时为2课时.本节课为课时.在此之前,学生已学习了数列的定。

8、高中数学等差数列前n项和的公式说课稿新修订高中阶段原创精品配套教材高中数学等差数列前n项和的公式说课稿教材定制 提高课堂效率 内容可修改The high school mathematics the formula of the sum o。

9、数列也是培养提高学生思维能力的好题材.学习数列要经常观察分析猜想,还要综合运用前面的知识解决数列中的一些问题,这些都有利于学生数学能力的提高.本节的教学重点是等比数列前n项和公式及应用.教学难点是等比数列前n项和公式。

10、等比数列前n项和的公式教案教学目标1掌握求等比数列前n项和的公式及其推导过程,培养学生创造性的思维2初步掌握公式的应用,培养学生的解题能力教学重点与难点等比数列前n项和公式的推导教学过程设计。

11、 ana1qn1,这个公式的推导使用了迭乘法 复习一下旧知识,为下面推导出前n项和公式作准备,并提供了类比师:今天我们研究已知等比数列的首项a1,公比q,项数n或n项an,求它的前n项和Sn的计。

12、1通过公式的探索发现,在知识发生发展以及形成过程中培养学生观察联想归纳分析综合和逻辑推理的能力.2利用以退求进的思维策略,遵循从特殊到一般的认知规律,让学生在实践中通过观察尝试分析类比的方法导出等差数列。

13、大连商业学校 张茹茵,高教社杯数学说课大赛参赛课件,等差数列前n项和公式,说课主要内容,一学情分析及教材处理,幼教专业一年级,1教材的地位和作用,二教材分析,等差数列的前N项和,二教材分析,1教材的地位和作用,第六章 数列,6.1数列的概念。

14、高斯首尾配对求和的方法,首项与末项的和,第2项与倒数第2项的和,第3项与倒数第3项的和,第50项与倒数第50项的和,1100101,299101,398101,5051101,一引例:1。

15、锡山中等专业学校,2014年4月8日,等比数列的前n项和,班级:电子与信息1371教师:杨青亭,锡山中等专业学校,2014年4月8日,复习回顾,等比数列通项公式,等比数列的定义,等比数列的性质,锡山中等专业学校,2014年4月8日,某建筑队。

16、 2.5 等比数列的前n项和,班级:数信07级1班姓名:廖敏学号:20070241101,古罗马有这么一句谚语:The Room is not built one day,某建筑队,由于资金短缺,向某砖厂赊借红砖盖房,可砖厂厂长很风趣,提出。

17、 2.5 等比数列的前n项和,复习:等比数列 an,1等比数列,2通项公式,4重要性质,注:以上 m,n,p,q 均为自然数,分析:由于每个格子里的麦粒数都是前一个格子里的麦粒数的2倍,且共有64个格子,各个格子里的麦粒数依次是,一创设情境。

18、让学生结合本课知识设计幼儿教学题,并展示成果,使学生提前进入幼儿教师的角色,提高学生实践能力,三教法学法,四教学过程,一 复习思考4分钟,二探究新知10分钟,三巩固反思22分钟,四拓展与实践6分钟,五总结与课后作业 3 分钟,问题。

19、通过本节课的学习有利于深化对等差数列本质的理解,又是后继研究数列的基础,倒序相加法为数列求和提供了一种新的方法.等差数列的和与二次函数有密切的关系.此外等差数列的前n项和在生活中也有广泛的应用如计算堆放物品的总数剧场座位总。

20、三目标分析教学目标依据教学大纲的教学要求,渗透新课标理念,并结合以上学情分析,我制定了如下教学目标:1.知识与技能理解用错位相减法推导等比数列前项和公式的过程,掌握公式的特点,并在此基础上能简单的应用公式.2过程与方。

21、国王觉得太容易了,就同意了他的要求.命令仆人把一袋麦子拿高棋盘前,但是,还没有放到第20格,袋子已经 空了.于是,麦子一袋一袋地扛进来,结果仓库也空了,棋盘上的格子还没有全部放上麦粒呢舍罕王大吃一惊.二 学生探究,解决。

22、杨青亭,锡山中等专业学校,2014年4月8日,复习回顾,等比数列通项公式,等比数列的定义,等比数列的性质,锡山中等专业学校,2014年4月8日,某建筑队,由于资金短缺,向某砖厂赊借红砖盖房,可砖厂厂长很风趣,提出了这样一个。

23、请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒,在第2个格子里放上2颗麦粒,在第3个格子里放上4颗麦粒,在第4个格子里放上8颗麦粒,依次类推,每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍,直到第64个格子.这是一个什么数学问题国王能满。

24、廖敏学号:20070241101,古罗马有这么一句谚语:The Room is not built one day,某建筑队,由于资金短缺,向某砖厂赊借红砖盖房,可砖厂厂长很风趣,提出了这样一个条件:在一个月30天内。

25、注:以上 m,n,p,q 均为自然数,分析:由于每个格子里的麦粒数都是前一个格子里的麦粒数的2倍,且共有64个格子,各个格子里的麦粒数依次是,一创设情境,引出问题,于是发明者要求的麦粒总数就是去求以1为首项,2为公比的等比。

26、等比数列前n项和的公式教案教学目标1掌握求等比数列前n项和的公式及其推导过程,培养学生创造性的思维2初步掌握公式的应用,培养学生的解题能力教学重点与难点等比数列前n项和公式的推导教学过程设计。

27、发挥学生的主体作用,作好探究性活动.3情感态度与价值观:通过生活中有趣的实例,鼓励学生积极思考,激发学生对知识的探究精神和严肃认真的科学态度,培养学生的类比归纳的能力;在探究活动中学会思考,学会解决问题的方法;通过对有关。

28、第4课时教学题目6.2.3等差数列的前项和公式习题课教学目标1.掌握等差数列的前项和公式;2.会应用等差数列的前项和公式解答相关问题.教学内容1.等差数列的前项和公式;2.应用等差数列的前项和公式解答相关问题.教学重点等差数列的前项和公式。

29、人教A版必修5高中数学 251 等比数列前n项和公式的推导与应用优质课教案2.5等比数列的前n项和 2.5.1等比数列前n项和公式的推导与应用 师生将共同分析探究等比数列的前n项和公式.公式的推导以教材中的错位相减法为最基本的方法,错位相减。

30、等比数列前n项和公式的推导与应用等比数列前n项和公式的推导与应用 说课师生将共同分析探究等比数列的前n项和公式.公式的推导以教材中的错位相减法为最基本的方法,错位相减法也是一种算法,其设计的思路是消除差别,从而达到化简的目的. 等比数列前n。

31、最新人教A版必修5高中数学 251等比数列前n项和公式的推导与应用教学设计精品2.5等比数列的前n项和 2.5.1等比数列前n项和公式的推导与应用 从容说课师生将共同分析探究等比数列的前n项和公式.公式的推导以教材中的错位相减法为最基本的方。

32、等比数列前n项和的公式,一新课引入,求数列,二新课讲解,得即,等比数列前项和公式,得,当时,由得,当时,由可得;,于是,例题,求和,解,两端同乘以,得,两式相减得,于是,说明:错位相减法实际上是把一个数列求和问题转化为等比数列求和的问题,三。

33、 6.3.3 等比数列的前等比数列的前 n 项和公式项和公式教学法教学法中职数学基础模块下册中职数学基础模块下册第六章数列第六章数列 教学重点难点教学重点难点教学重点:等比数列前教学重点:等比数列前 n 项和公式的推导与应用.项和公式的推导。

34、完整word版等比数列前n项和的公式word文档良心出品等比数列前n项和的公式北京市五十五中 韩亦军教学目标 1掌握求等比数列前n项和的公式及其推导过程,培养学生创造性的思维 2初步掌握公式的应用,培养学生的解题能力教学重点与难点等比数列前。

35、高二数学等比数列前n项和公式上课学习上课学习教案分析高二数学等比数列前n项和公式教案分析一教材结构与内容分析:等比数列前n项和公式是高中数学二年级第二学期第十三章第五节内容.教学对象为高二学生,教学课时为2课时.本节课为第一课时.在此之前。

36、高中数学第4章 422 等差数列的前n项和公式第2课时4.2.2等差数列的前n项和公式第2课时素养目标学科素养1.掌握等差数列前n项和的性质及应用重点难点2会用裂项相消法求和重点1.数学运算;2逻辑推理情境导学数列在我们日常生活中有着广泛的。