陈情表说课稿

1、第7课 陈情表语文必修5人教版第7课陈情表二十四孝故事二则鹿乳奉亲周朝时,有一位叫郯子的人,从小就很孝顺.他的父母年老的时候,双目均患眼疾,想吃鹿乳.郯子苦思冥想,终于想出一个办法.于是他穿上了鹿皮,往深山鹿群中走去,想这样去取得鹿乳供奉双。

2、Learning Poems 陈燕健说课稿Period 1 Learning PoemsUnit 2 Poems , Module 6 说课稿高二 人民教育出版社 茂名市实验中学 陈燕健Introduction:Good morning, 。

3、以读诉请,整体感知理解文意是品读的基础,学生边自由诵读全文,边对照注释自行圈点加注.结合资料归纳知识点,提醒学生注意多音字及重点实虚词,积累成语.伴着舒缓忧郁的节奏,老师背诵全文,将学生引进文本后,学生配乐朗诵,结合表的文体特征。

4、幼儿园中班说课稿:表情歌幼儿园中班说课稿:表情歌作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量.那么说课稿应该怎么写才合适呢下面是为大家收集的幼儿园中班说课稿:表情歌,希望能够帮助到大家.幼儿园中。

5、 陈涉世家说课稿 我今天说的课题是陈涉世家下面我将从教材学情教法学法教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想:一说教材陈涉世家是人教版九年级语文上学期第5单元的第1篇课文.本单元以史传文学作为学习重点,学习这些文章不但增长历史知识。

6、陈情表教案教学目标1结合注释,疏通文意,充分诵读课文,为背诵课文打基础.2体会文中所蕴涵的浓重的情感,引导学生感悟至爱亲情.3体会文章的语言,感悟文章的诗意美.教学重难点1体会作者对祖母的深情,认识感恩.2理解作者层层深入的说理技巧.课时安。

7、河南郸城一高高二学案编写:张建民 校对:语文组第7课 陈情表晨读 13 语文组邮箱:ygzhangjianmin美丽的感动白云感动就像一朵花,只要喜欢,就会闻到它的芬芳.有一种感动,仿佛瀑布向崖底匆匆奔涌,黄钟大吕般响亮的脚步裹挟着勇猛的热。

8、陈情表课堂实录陈情表课堂实录一导入新课师:中华民族有很多传统的美德.譬如勤劳善良等,还有一个更重要的便是孝字.人言读出师表不哭者不忠,读陈情表不哭者不孝.千百年来,人们常以忠则出师,孝则陈情相提并论,可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。

9、必修五7陈情表教学设计与说课稿共5篇陈情表教学设计与说课稿共5篇陈情表教学设计1教学目标:1熟读全文,掌握文中出现的重要的实词虚词古汉语句式;2鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;3深入体会文章凄切婉转的陈情技巧.教学重点:重要的古汉语。

10、孟子云:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,填空,人言:读出师表不下泪者,其人必;读陈情表不下泪者,其人必;读祭十二郎文不下泪者,其人必;以上苏轼语读报任安书不下泪者,其人必.后人续,不忠,不孝,不友,不为人,千百年来,人们常以忠则出师,孝。

11、臣以险衅,夙遭闵凶.该句在全段中起到什么作用它总提了哪几个方面学生讨论,不必拘泥固定答案.教师提供参考答案,投影逐条显示总摄作用:第一半岁丧父,四岁母嫁,祖母抚养;第二年幼多病,九岁不行,伶。

12、陈情表,一 说教材,六 说板书设计,五 说教学过程,四 说教法学法,三 说教学重难点,说教学目标,一说教材,单元教学目标:通过鉴赏诵读把握作者的思想感情,鉴赏文章的语言特色.同时要学会抓住散文鉴赏的切入点,陈情表,李密,文章叙述祖母抚育自己。

13、二说教学目标,1知识目标:1通过诵读背诵全文,积累文言词汇;2把握文章结构,理清文章思路.2能力目标:1积淀文言语感,提高文言文阅读能力;2品味作者在叙述中蕴涵的真切情感,理 解情的含义。

14、陈情表 李密,忠则出师,孝则陈情,忠孝不能两全,教学目的,1.知识与技能:积累重点文言词句.2.过程与方法:学习本文陈事抒情叙理的方法,概括段落与全文意思.3.情感态度与价值:体会作者感人至深的亲情,正确评价作者的忠孝思想,教学重点:掌握重。

15、孟子云:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,填空,人言:读出师表不下泪者,其人必;读陈情表不下泪者,其人必;读祭十二郎文不下泪者,其人必;以上苏轼语读报任安书不下泪者,其人必.后人续,不忠,不孝,不友,不为人,千百年来,人们常以忠则出师,孝。

16、陈情表教案公开课实用陈情表教案公开课实用篇一:陈情表公开课教案第一课时 陈情表教案 教学目标 1结合注释,疏通文意,充分诵读课文,为背诵课文打基础. 2体会文中所蕴涵的浓重的情感,引导学生感悟至爱亲情. 3体会文章的语言,感悟文章的诗意美。

17、陈 情 表 晋 李密,陈述禀报,隐情苦衷,奏章,禀告自己苦衷的奏章,1表是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章,2 是谁陈情,向谁陈情,陈什么情,李密224287,西晋武阳人,又名虔,字令伯.少时师事著名学者谯周,以学问文章著名于世.曾出仕蜀汉。

18、陈情表课文读书笔记Sometimes, I always feel that my dream is very big, the destination is far away, like a whimsical, but in fact 。

19、陈情表备课卡澄 城 中 学 备 课 卡A授课人:梅娟雯 年级 班 授课时间:10.1110.15课题陈情表第 月旬第 课时教学目标知识与技能掌握文中出现的重要的实词虚词古汉语句式,背诵全文.过程与方法深入体会文章凄切婉转的陈情技巧,鉴赏本文。

20、古抒情散文类陈情表试讲稿人教高语试讲模板词陈情表 轻轻敲门三下 尊敬的各位评委老师,大家好.鞠躬 我是今天B组的号考生.我今天试讲的题目是陈情表. 下面我开始我的试讲. 同学们,上课 同学们好,请坐 导入 宋代学者说:读诸葛亮出师表不堕泪者。

21、导入设计,中华民族有很多传统的美德,譬如勤劳善良等,还有一个更重要的便是孝了.千百年来,人们常以忠则出师,孝则陈情相提并论,下面我们就来看以孝而著称的陈情表,读诸葛孔明出师表而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯陈情表而不堕泪者,其人必不孝;读。

22、忠则出师,孝则陈情,读出师表不下泪者,其人必不忠;读陈情表不下泪者,其人必不孝;读祭十二郎文不下泪者,其人必不友;读报任安书不下泪者,其人必不为人,陈情表,晋李密,1积累重要的实词虚词及特殊句式2学习本文结构思路的缜密严谨和语言表达的委婉畅。

23、忠则出师,孝则陈情,读出师表不下泪者,其人必不忠;读陈情表不下泪者,其人必不孝;读祭十二郎文不下泪者,其人必不友;读报任安书不下泪者,其人必不为人,解 题,陈:陈述.情:1情况事实;2衷情孝情忠情;3情理忠孝之道.表:古代奏章的一种,多用。

24、陈情表课后练习含答案陈情表课后练习含答案 高中语文教材中,陈情表一文是古典文学中的名篇.下面给大家带来陈情表课后练习及参考答案,希望对你有帮助. 1给下面加点字注意. 险衅 行 年四岁 祚 薄 应 门之童 猥 以微贱 床蓐 陨 首 责臣逋 。

25、期行说课稿陈太丘与友期行说课稿期行说课稿陈太丘与友期行说课稿篇一:期行说课稿 教材的地位与作用 期行是义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册第六单元的一篇文言文,对激发学生对文言文的学习的兴趣,积累必要的文言文知识及对学生进行做人道理个。

26、课 题陈情表 教学目标知识与能力1积累常用的文言词语和相关文化常识,积淀文言语感,提高文言文阅读能力;2以诵读点拨为主,培养文言文阅读翻译的能力,背诵全文.过程与方法1注意体会作者的真情实感,做到有感情地诵读课文;2引导学生赏析本文文思缜密。

27、陈情表公开课教案设计 陈情表公开课教案设计 今天为大家带来陈情表公开课教案,一起来学习一下吧本教案将通过陈情表的教学,引导学生对于古人至孝行为的理解,唤醒他们对亲情的珍惜.学习目标:1.梳理课文情节,检查学生掌握的文言知识.2.通过阅读对祖。