部编版一年级下册语文课文20咕咚教案含教学反思部编版

1、咕咚是拟声词，形容重东西落下的声音。
这是一篇童话，讲的是森林里可爱的小动物的故事。
让我们去读课文。
三、学习生字 （一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边。

2、最新部编本人教版小学语文一年级下册课文20咕咚公开课教学设计小学一年级语文下册课文20咕咚教学设计一教学目标一知识目标:1认识咕咚等12个生字.2会写吓怕等7个字.二能力目标 正确流利有感情地朗读课文.三情感目标:懂得听到任何事情,都要动脑。

3、人教部编版小学一年级语文下册课文三教案含教学反思8静夜思 教案设计设计说明语文课程标准在第一学段指出:诵读儿歌童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.静夜思这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的静夜思乡之情.本。

4、部编人教版一年级语文下册第八单元 20咕咚创新教案120 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利。

5、咕咚是拟声词，形容重东西落下的声音。
这是一篇童话，讲的是森林里可爱的小动物的故事。
让我们去读课文。
三、学习生字 （一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边。

6、二、初读课文，整体感知。
1借助拼音朗读课文，读准字音，并在课文中标出生字新词。
（课件出示3）xi p n ji yn xin du dn。

7、2.能力目标：通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。
3.情感目标：借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。
初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
重点 难。

8、一、创设情境,激发兴趣1（课件出示2）出示背景图片，以猜猜“它们在干什么？”“为什么要奔跑？” 2引入新课，板书课题，齐读课题。
【设计意图：课件的出示，问题的提出，引到课文的内容】新课二、初读课文，整体感。

9、这是一篇童话，讲的是森林里可爱的小动物的故事。
让我们去读课文。
三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、。

10、部编人教版一年级语文上册教案含部分教学反思第一单元教学目标一教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元.天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌口语交际:我说你做语文园地一快乐读书吧.二本组概括本组教材是由我上学了和识字12345组成.我上学。

11、推荐人教部编版一年级语文下册第八单元咕咚第2课时教案统编本咕咚第2课时教材分析读好角色间的对话是这个单元的另一个教学重点,文中出现了不同小动物的表达,情绪不同,读出的感情也不同,在学习中同学们的这个能力会得到提高.在阅读中同学们也巩固了联系。

12、人教部编版小学一年级语文下册课文五教案含教学反思文具的家教学设计教学目标:1知识与技能:认读16个生字,会写8个字,能自主积累词语.2过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,了解课文内容,懂得要爱护学习用品.3情感态度与价值观:指导学生把对课。

13、人教部编版小学一年级语文下册课文一教案含教学反思1吃水不忘挖井人 设计说明读是语文学习的根本途径,它应该成为语文课堂的主体活动.因此,这篇课文围绕以读悟情设计教学,始终牢牢把握让学生进行各种各样的读这条主线组织教学,给予学生读的时间和空间。

14、部编版统编版小学语文一年级下册第八单元20 咕咚教学设计20 咕 咚文本分析本课是一篇童趣盎然情节曲折的民间故事.课文讲的是一只小兔偶然听见咕咚一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛提出质疑,大家去看了才明白:咕咚原来是成熟的木瓜。

15、19年春部编版一年级语文下册第 八单元咕咚第2课时教案统编本咕咚第2课时教材分析读好角色间的对话是这个单元的另一个教学重点,文中出现了不同小动物的表达,情绪不同,读出的感情也不同,在学习中同学们的这个能力会得到提高.在阅读中同学们也巩固了联。

16、人教部编版小学一年级语文下册课文六教案含教学反思棉花姑娘教学设计教材分析:本课通过棉花姑娘请求燕子等给自己治病的故事,告诉我们燕子啄木鸟青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识.全文共六个自然段,第一段讲故事的起因,第二三四五段讲棉花姑。

17、部编版部编版一年级语文下册静夜思教案及教学反思8静夜思课题静夜思课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 会认夜思等9个生字,会写思床7个生字.2.正确流利地朗读古诗.3.借助拼音,正确流利地朗读古诗,背诵古诗.4.想象画面,初步感受诗中描绘。

18、人教部编版一年级语文下册 第八单元 20 咕咚 名校教案集体备课20 咕咚教学目标1.认识咕咚等13个生字;会写吓怕等7个字.2.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.3.借助连环画课文特点,读懂故事内容;能根据课后。