班级量化细则

1、班级量化管理细则魏书生班级量化管理细则魏书生各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢篇一:魏书生班级量化管理细则 魏书生班级量化管理细则 魏书生班级量化管理细则 总则 第一条:为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向。

2、 班规量化考核细则文明文明委员执行1男生女生不能烫发染发;男生不留长发,中分发,前不挡眉旁不遮耳后不扫领,如长发超过相关要求的标准,要及时修剪,否则将通知家长领其修剪;女生不留刘海儿,不梳披肩发,统一扎马尾辫,需要佩戴头饰的话,需用黑色头箍。

3、魏书生班级量化管理细则班级量化管理细则总则第一条:为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向上的班级风貌.特制定本班级量化管理条例.第二条:本条例对本班有效,所有班级成员都必须遵守.第一章 班级精神第三条:自信自立励志合作竞争是本班。

4、宿州市祁县中学班级量化考核细则讨论稿为进一步调动班主任工作的积极性,准确地评价班主任工作,推动班主任工作向高质量发展,特制定本考核办法.一考核原则1本办法侧重考核班级工作效果,班级工作过程作为考评参考.2分期进行考核,对班级进行阶段性检查。

5、星塘学校班级日常量化考核评分标准一组织纪律1班级考勤: 1上学迟到早退旷课每人次扣2分.2早读午休课不及时进班在教室外逗留每人次扣2分.2课堂纪律: 1课堂无故缺勤或中途离开教室每人次扣2分. 2课堂上睡觉做无关该节课的事每人次扣2分. 3。

6、中学生班级量化管理细则中学生班级量化管理细则 一加分 一学习 1.课堂:1由老师评价分为5个等级,1级为认真,主动,积极互动,2级为上课基本能认真听讲,3级为偶尔走神,注意力不集中,4级为经常性开小差,走神,5级为基本不听讲,常自娱自乐;评。

7、让优秀成为一种习惯 让精品成为一种追求七1班七好少年评分细则指导思想为营造良好的学习风气和学习环境,打造良好的班级形象,切实维护班级和个人的利益,使同学们圆满地完成初中学业,并形成较好的综合素质,现结合中学学生日常行为规范及要求和本班实际。

8、中江县兴隆镇初级中学校年级班学生管理量化考核细则一总则为了加强班级管理力度,促使学生自我管理自我教育自我约束,促使学生良好行为习惯学习习惯道德素养的养成,创设良好的班风和学风,特制订本细则.二实施方案1在老师的指导下,实行班委负责制.班委会。

9、 班级小组合作量化管理细则总则 班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组,以组为单位就学习纪律卫生两操各类竞赛以及其他等各项展开竞赛,组里成员采取捆绑式政策,整个组的总分上去了,才有资格被评为最佳.每组的月基础分为100分,各小组及成员。

10、班级学生参与有关活动情况;班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等. 4班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩,并作为评选文明班级的重要依据,考核结果存档. 5每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核。

11、小学2017年9月一学校集会升降旗两操,班主任必须到场并组织好学生.1班主任到场并组织本班学生得5分,虽然学生参加但班主任不到场得2分因公出差或请假不扣分,班主任迟到得2分.无故不参加的班级扣2分. 。

12、六年级班级学生量化管理细则小学六年级班级量化管理细则以60分为基础一管理目标:为了加强班级管理力度,促使学生自我管理自我教育自我约束,促使学生良好行为习惯学习习惯道德素养的养成,创伤良好的班风和学风,特制定本管理细则.二实施办法:1在班主任。

13、71班班级小组合作量化管理细则总则 班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组,以组为单位就学习纪律卫生两操各类竞赛以及其他等各项展开竞赛,组里成员采取捆绑式政策,整个组的总分上去了,才有资格被评为最佳.每组的月基础分为100分,各小组及。

14、班主任工作考核方案及量化细则修订稿 班级量化考核细则班主任工作考核方案及量化细则修订稿 班级量化考核细则枣庄市第二十八中学班主任工作管理方案 讨论稿 为加强班主任队伍的专业化建设,进一步规范班主任的管理,提高班主任的工作积极性主动性和责任感。

15、小学班级量化细则精编版小学班级量化细则为配合学校工作,加强学生的常规管理,以培养学生良好的行为习惯为核心,把学生培养成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人,特制定如下班级量化评比细则.一学月评价总分:100分一校风校纪检查占601文明守纪5。

16、小学班级量化考核细则小学班级量化考核细则为了加强班级管理,提高班级管理水平,使班级管理制度化规范化,公平公正地评价班级工作,特制定本考评办法.考评分为两个部分.一班级考试成绩总分100分,每学期评定一次.负责人:李校长高一高二以邢台市组织的。