指导学生互相批改

1、怎样指导学生批改作文怎样指导学生批改作文在作文教学中,作文批改往往是语文老师最头痛的事,付出许多精力,花费许多时间,却是背着儿媳妇朝华山出力不讨好.加之教学任务繁重两个班的学生150多人每次作文都收上来,象俩座大山压的老师们喘不过气来,于是。

2、写作指导小学生作文批改方法及步骤小学生作文批阅方法及步骤小学生作文批阅方法及步骤第一步:学生自改作文学生在练习本上写完自己的作文后,自己阅读改正自己的作文.可是,学生个人改正,常常只缘身在此山中,并且限于水平,文章中的弊端,作者经常自己看不。

3、魏书生指导学生批改作文的方法魏书生指导学生批改作文的方法 来源:转自网络xiaocao1的博客 发布时间:20101124 20:03:11这是一篇关于如何指导学生批改作文,学生批改作文的方法,学生批改作文的格式的文章.为了培养学生的自学能。

4、第一,作文的格式正确不正确.5分第二,卷面整洁不整洁.5分第三,标点符号是否基本正确,有没有一逗到底之类的情况.有几个不正确的,挑出来,扣分.5分第四,看有多少个错别字.5分第五,找病句.看哪些句子有毛病,写得不通顺,还要琢磨怎么给人家批改。

5、在学生掌握得比较熟练的情况下,再一条一条地增加新的要求.6看文章的中心是否鲜明集中.这一点在作文指导时,就具体举例,告诉学生什么叫鲜明集中.学生批改之前,我先大致看几篇文章,在进行批改指导时,先简介两篇好的文章,再举两篇中。

6、4标点符号.重申句号引号叹号问号的使用.5看文章的中心能否鲜亮集中.以上五点是写文章最低的要求.学生经过三四篇文章的批文实践,就可以掌握这几条要求了.改正后,组员再次阅读自己改正后的作文,最后抄录在讲堂作文本。

7、生动形象不作要求.如果能够写得生动形象,那当然更好.相信您对下列内容也会感兴趣:班级量化管理细则总则第一条:为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向上的班级风貌.特制定本班级量化管理条例。

8、5分第三,标点符号是否基本正确,有没有一逗到底之类的情况.有几个不正确的,挑出来,扣分.5分第四,看有多少个错别字.5分第五,找病句.看哪些句子有毛病,写得不通顺,还要琢磨怎么给人家批改.5分,指导学生。

9、批改学生作文评语指导一赞赏式:对学生表示由衷地赞美和赏识.1 我忍不住要多看两遍,真好2 你真棒最近学得真棒3 喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考4 祝贺你每次都考一百分5 就这样做下去,孩子6 喜欢你的认真劲儿7 你努力,你收获,你勤奋,你成。

10、小学生作文互批评语中的写法指导小学生到了高年级,在有了一定的鉴赏能力的时候,教师可以引导学生对所给习作进行点评修改鉴赏等活动.指导学生写评语,主要是指导学生根据习作要求,围绕习作中的标点字词句段习作方法训练重点等作出评点,写好眉批和总批,在。