有理数除法ppt

1、有理数乘除法学案课题:3.2有理数的乘法1学习目标:1理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算;2经历探索有理数乘法法则过程,发展观察归纳猜想验证能力;重点难点:有理数乘法法则导学指导一温故知新1.有理数加法法则内容。

2、有理数乘法1 填空:154 ;264 371 ;450 ; 5;6 ;732填空:17的倒数是,它的相反数是,它的绝对值是;2的倒数是,2.5的倒数是;3倒数等于它本身的有理数是.的倒数的相反数是.3计算:1; 265;34710.25; 。

3、有理数除法学案1.4.2有理数的除法一学习目标1记住有理数除法的法则1和法则22会进行有理数的除法运算3通过有理数除法法则的导出及运算,让学生体会转化思想二重点难点疑点1重点:除法法则的灵活运用2难点:有理数除法确定商的符号后,怎样根据不同。

4、人教版六年级数学上册第三单元,例5,分数除法解决问题,1爸爸的月工资比妈妈的多.2五一班男生人数比女生人数少.3科技书的本数占图书总数的.4汽车的速度相当于飞机速度的,1,5,2,9,1,3,1,5,1下面各题中应该把哪个量看作单位1,2看。

5、分数除法,例6 两个未知数的和倍问题,一复习导入,揭示课题,看图回答问题,问题,从图中你知道了什么,二引入情境,探究新知,一阅读与理解,问题,从题目中你知道了什么,这道题怎样解答,请你根据题意画出线段图,上半场和下半场各得多少分,二引入情境。

6、分数除以整数,一复习导入,1说出下面各数的倒数,4,1,绿色圃中小学教育网http,绿色圃中小学教育网http,2说一说怎样求一个数的倒数,0.25,3一个数的倒数一定比这个数小,对吗,根据下面的乘法算式各写出两道除法算式,4520,204。

7、1.4.2有理数的除法1学习目标:1理解除法是乘法的逆运算;2掌握除法法则,会进行有理数的除法运算;3经历利用已有知识解决新问题的探索过程学习过程一学前准备1师生活动小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟.问小明家离学校有 米,列。

8、有理数乘除法计算题9 560.26 2310.5513 4100.53 1.8 0.2547 840.754960.25 36 36252525 183 246 573 426 9 0.2536114。

9、学习目标1掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则,灵活地运用运算律简化运算.2通过体验有理数的乘法运算,感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤.3. 根据情境创设把有理数的除法转化为乘法.会进行有理数的乘法混合运算学习重点1.应用法则正确地进行有理。

10、1.4.1 有理数的乘法,由于最近雨水较多,白龙河水库的水位每天升高3cm,4天后,白龙河水库水位的总变化量是多少,上升的变化量:333334cm下降的变化量333334,34如何计算.这就是我们今天要学习的内容:有理数的乘法,学习目标,1。

11、1.3.5 有理数的减法2,1叙述有理数的加法法则,2叙述有理数的加法运算律,3叙述有理数的减法法则,4小学加减法混合运算的顺序是怎样的,知识回顾,1同号相加,符号不变,再将绝对值相加2异号相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减。

12、有理数的加减法,小明在一条东西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能否确定他现在位于原来位置的哪个方向,与原来位置相距多少米1.若两次都向东,一共向东走了:203050米即小明位于原来位置的东方50米处2.若两次都向西,一共向西走了:2。

13、第一章 有理数,第1课时 有理数的乘法法则,1.4.1 有理数的乘法,加法复习,23232323,乘法复习,232323,23,如图,一只蜗牛沿直线 l爬行,它现在的位置在l上的点,l,1.如果一只蜗牛向右爬行2cm记为2cm,那么向左爬行。

14、2.3 有理数的乘法,问题1,1.一只小虫沿一条东西向的 跑道,以每分钟3米的速度向东爬行2分钟,那么它现在位于原来位置的哪个方向相距多少米,1 0 1 2 3 4 5 6,3,2分钟,解:326,所以小虫在原来位置的东方6米处,1分钟,东。

15、有理数的乘除法教案有理数的乘除法教案以下是查字典数学网为您推荐的有理数的乘除法教案,希望本篇文章对您学习有所帮助.有理数的乘除法一教学目的知识与技能:使学生在理解乘法的根底上,掌握有理数乘法法那么并初步掌握有理数乘法法那么的合理性.会进展有。

16、有理数的除法,我成功因为我志在成功,再冷的石头,坐上三年也会暖,任何业绩的质变都来自于量变的积累,平凡的脚步也可以走完伟大的行程,莫找借口失败,只找理由成功.不为失败找理由,要为成功找方法,如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。

17、有余数的除法练习课,二填空,1把20个苹果平均分给5个人,每人分个.2把19个篮球平均分给5个班,每个班分个,还剩个.3计算有余数的除法时,余数必须比除数4一个数除以7,余数最大是,思维训练,1在括号里填适当的单位名称1一个星期有7天,15。

18、有理数的除法说课稿有理数的除法说课稿 有理数的除法说课稿一说教材 1教材的地位及作用. 有理数的运算是人教版七年级第一章第四节的内容,是继有理数的加法减法和乘法之后的又一种运算,是本章的重点,是学好后续内容的重要前提.本节课是在学习了有理数。

19、内部文件,版权追溯内部文件,版权追溯15有理数的乘法和除法15.1有理数的乘法第1课时教学目标1理解有理数乘法的意义;2掌握有理数乘法的运算法则,会进行有理数的乘法运算教学重点应用法则正确地进行有理数乘法运算教学难点两负数相乘,积的符号为。

20、 1.4.2有理数的除法1 一 填空 11486 ; 2 ; 342 ; 401000 ; 5153 ; 612一 2如果,那么0.3如果5a 0,0.3b0,0.7c0,则;若a0,则 .二选择题6.下列运算结果不一定为负数的是 A.异号。

21、冀教版五年级数学上册,除数是整数的小数除法,1结合具体事例,经历自主解决问题和学习除数 是整数的小数除法计算方法的过程.2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道 理,会笔算除数是整数,商是一位小数除法.3积极主动参与数学学习活动,获得运用。

22、冀教版三年级数学上册,三位数除以一位数商中间有0的除法,教学目标,1.结合情境,经历探索三位数除以一位数商中间有的除法的计算方法的过程.2.能正确进行三位数除以一位数商中间有的除法的计算.3.积极参加数学活动,有探索新知识的愿望和信心,学校。

23、除数是两位数的除法回顾整理,回顾反思,综合应用,系统梳理,整体回顾,一整体回顾,需要回顾整理的内容有哪些呢,除数是两位数的除法,估算除法,口算除法,笔算除法,解决问题,方法,商的位数,商不变的性质,试商,二系统梳理,1.口算除法:120 3。

24、除数是一位数除法的估算,人教版三年级下册数学,李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱,1243,同桌讨论:该如何估算再写出答案来,例2,估算课本16页1784 4708,2839 3605,80,20,480,60,81,9,350,70,总结。

25、平邑县实验小学 孟庆江,新人教版四年级上册,除数是两位数的除法整理与复习,回顾整理 构建网络,1.想一想 本单元学习了哪些知识2.打开数学课本看第六单元的内容,每个例题是什么内容,例题之间有什么联系3.两人小组互相说说本单元学习了哪些内容。

26、商是两位数的除法,除数是两位数的除法,绿色圃中小学教育网http,绿色圃中小学教育网http,一复习导入,揭示课题,1.不计算,说一说商是几位数.你是怎么判断的,商是三位数,商是两位数,商是两位数,商是一位数,494除以4,除数是一位数,先。

27、除数是整数的小数除法第四课时,如果除到被除数末尾有剩余,在剩余部分后面添0,再继续除,一复习旧知,87.6241.625,请你仔细笔算下面各题,二探究新知,小胖计划一周慢跑16千米锻炼身体,爸爸计划一周慢跑28千米,爸爸跑的距离是小胖的几倍。

28、 有理数的除法教学目标1使学生理解有理数倒数的意义;2使学生掌握有理数的除法法则,能够熟练地进行除法运算;3培养学生观察归纳概括及运算能力教学重点和难点重点:有理数除法法则难点:1商的符号的确定20不能作除数的理解课堂教学过程设计一从学生原。

29、有余数的除法应用题,人教版二年级数学下册,学习目标:1.能解答有余数除法的应用题.2.熟练得出正确结果,很快说出下面各题的商是几,26 8 72 7 32 3 298 56 5 48 9 70,6,9,4,9,7,9,7,1.有18个扣子。

30、有余数的除法余数和除数的关系,有余数的除法,猜一猜,受到吹捧就自大,没人吹捧就息叹.外表看来圆又大,遇到打击就暴躁,1 2 3,4 5 6,7 8 9,10 11 12,13 14 15,16 17 18,19 20 21,22 23 24。

31、142 有理数的除法1课题:1.4.2 有理数的除法1德育目标1弟子规:行高者,名自高;人所重,非貌高.2同学们若发现几个人同时感染某种传染病,一定要第一时间告诉老师.学情分析学生在学习本节课前对有理数数的加减乘法运算以及相反数绝对值相关概。

32、有余数的除法,解决问题例6,教师:陈彩芸,课件PPT,游戏规则:伸出右手,从大拇指开始数,1是大拇指,2是食指,3是中指,4是无名指,5是小拇指,数完后又回到大拇指接着数678这样依次往下数,不要给老师看到,当你数到某个数时,让老师猜出这个。