五年级数学上册第三单元小数的意义和性质教案2苏教版

1、人教小学数学五年级上册第三单元 小数的意义和性质测试题人教小学数学五年级上册第三单元 小数的意义和性质测试题一填空题.1.一个小数的整数部分的最低位是位,它的计数单位是;小数部分的最高位是位,它的计数单位是.2.把整数1平均分成10份,这样。

2、0.01米表示的是米,是把1米平均分成100分,每份是1厘米.2分母是10的分数应该写成怎样的小数分母是100的呢 分母是10100的分数可以用小数表示.一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几.3交。

3、第三单元小数的意义和性质测试卷一我会填.10题2分,其余每空1分,共26分10.89的计数单位是,它共有个这样的单位,再加个这样的计数单位就是1.23.0700化简后是,把30改写成三位小数是.3一个小数的十分位上的数字是7,千分位上的数字。

4、元块 6.35元袋 0.5元只 0.95元瓶 同学们能说出这些商品的价格吗 教师指名让学生回答. 学生:火腿肠是6元3角5分;矿泉水是9角5分;面包是3元1角;纸杯是5角.不错,都。

5、教学重点与难点:小数的意义及小数与分数的联系.教学准备:多媒体课件计数器教学过程:一复习用分数表示下面的数.1 角 元 2 角 元 1 分 元1 分米 米 1 厘米 米 1 。

6、苏教版五年级数学下册分数的意义和性质单元教案第四单元 分数的意义和性质教学目标: 1使学生理解单位1和分数单位的意义,进一步理解分数的意义;探索并理解分数和除法的关系,会求一个数是另一个数的几分之几;认识真分数假分数和带分数,会把假分数化成。

7、12厘米是把1米平均分成100份,每份是1厘米,12厘米是这样的12份,所以写成米,写成小数是0.12米.交流内容1交流0.1米和0.01米的区别 0.1米表示的是米,是把1米平均分成10分,每份是1分米.0.01米表。

8、苏教版 小学五年级上册数学第三单元小数的意义和性质教学设计含教学反思小数的意义和读写方法.小数的性质.小数的大小比较.小数的改写和求近似数.1.通过结合实际,让学生认识小数,初步理解小数的含义,并会读写小数.2.使学生知道十分之几可以用一位。

9、新苏教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质教案2016新苏教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质教案第四单元 分数的意义和性质第一课时 分数的意义教学内容:苏教版五年级数学下册第52页例1,练一练12,练习八14题.教学目标:知识与。

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13、苏教版数学五上第三单元小数的意义和性质word单元教案1精品教案 1第三单元:小数的意义和性质教学内容:小数的意义小数的性质比较小数的大小把非整万亿的大数改写成以万亿为单位的小数.教材分析:第一学段初步认识一位小数,已经介绍了小数的整数部分。

14、五年级数学上册小数的意义和性质教案苏教版小数的意义和性质小数的意义和读写方法.小数的性质.小数的大小比较.小数的改写和求近似数.1.通过结合实际,让学生认识小数,初步理解小数的含义,并会读写小数.2.使学生知道十分之几可以用一位小数表示,百。

15、新苏教五年级数学下册第四单元分数的意义和性质教案第四单元 分数的意义和性质第一课时 分数的意义教学内容:苏教版五年级数学下册第52页例1,练一练12,练习八14题.教学目标:知识与技能:使学生了解分数的产生,认识单位1,理解分数的意义,能说。

16、小学五年级数学上册 第三单元 小数的意义和性质名师公开课优质教案1 苏教版 第三单元:小数的意义和性质教学内容:小数的意义小数的性质比较小数的大小把非整万亿的大数改写成以万亿为单位的小数.教材分析:第一学段初步认识一位小数,已经介绍了小数的。

17、四年级下册数学第五单元小数的意义和性质教案 小数的意义和性质主备人 主讲人 第 5 单元 第 1课时 总第 课时教学内容:课本4951页.教学目标:1理解并掌握小数的性质;2能运用小数的性质进行小数的化简和改写;3培养学生对所学知识的归纳概。