我要的是葫芦葫芦教案人教部编版

1、师范读生跟读 二识字解词 1.学生自读课文.提出要求:1不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学. 2读准每一个字的字音,圈出生字词; 3读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 4给每个自然。

2、生字卡片及挂图.三教学过程一激情导入1老师在黑板上画出几个可爱的小葫芦,问:老师画的是什么呀你们见过吗今天我们一起认识一位种葫芦的人,他一心想得到葫芦,看他的愿望有没有实现2板书课。

3、人教版二年级语文上册教案 14 我要的是葫芦14 我要的是葫芦教学要求 1.认识11个生字,会写8个字. 2.正确流利有感情地朗读课文,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气. 3.了解课文内容,初步了解叶子与果实之间的关系. 4.发挥学生的想。

4、部编本人教版二年级语文上册14我要的是葫芦精品教案14我要的是葫芦教学目标1.会认葫芦藤等11个汉字,会写棵谢想等8个汉字.2.正确流利有感情的朗读课文.3.通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系.教学重点1.能正确认读本课的生字。

5、部编版小学语文二年级上册第14课我要的是葫芦教案2017部编版小学语文二年级上册第14课我要的是葫芦教案部编本2017秋小学二年级上册语文第14课我要的是葫芦教学设计一:教学课题一教学目标 知识与能力 1认识6个生字.会写8个字. 2正确流。

6、部编版小学语文二年级上册我要的是葫芦教学设计14我要的是葫芦教材分析:我要的是葫芦是教材第三册第四组中的一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍.讲一个人种葫芦,眼睛只盯着葫芦,不听邻居的劝告,不去管理叶子上的蚜虫,却只。

7、人教部编版二年级语文上册第14课我要的是葫芦精品教案2018部编版语文二年级上册第14课我要的是葫芦1课时教学设计课题 我要的是葫芦单元第四单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读11个生字,能够正确书8个汉字.2.过。

8、秋部编版语文二年级上册我要的是葫芦教案及教学反思2017秋部编版语文二年级上册我要的是葫芦教案及教学反思教材分析:我要的是葫芦是人教版教材第三册第四组中的一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍.讲一个人种葫芦,眼睛只盯。

9、人教版小学语文我要的是葫芦课堂实录一激趣导入师:今天老师给大家带来一位新朋友,看,它是谁课件:葫芦跳出生:葫芦师:大声说出它的名字师做听状生:葫芦个别生读成hu lou师:咦,老师听见有人没把它的名字说准确,它叫课件出字生:葫芦师:谁来读一。

10、最新部编人教版二年级语文上册我要的是葫芦教学设计14我要的是葫芦教学目标1.会认葫芦藤等11个汉字,会写棵谢想等8个汉字.2.正确流利有感情的朗读课文.3.通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系.教学重点1.能正确认读本课的生字。

11、部编版小学语文二年级上册 14我要的是葫芦教案设计14我要的是葫芦教案设计设计说明本课是按照事情发展的顺序写的,开头和结尾之间存在着鲜明的对比.针对这个特点,教学中采用了变序阅读法,先学习第1自然段和最后一个自然段,再让学生带着可爱的小葫芦。

12、最新部编版小学二年级上册语文我要的是葫芦教案部编版小学二年级上册语文我要的是葫芦教案三篇本课是一篇看图学文.讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了.会写8个字.2正确流利有感情地朗读课文,体会反问句感叹。

13、部编本二年级语文上册我要的是葫芦教学设计教学目的要求:1.观察图画图文结合,理解课文,培养观察理解能力.2.结合自然课所学知识,理解重点词句,懂得本课所讲道理,知道植物的叶子与果实的关系.3.运用多种识字方法,在语言环境中学会本课生字新词。

14、最新人教部编版语文二年级上册14我要的是葫芦教学设计14我要的是葫芦教案设计教学目标1认识葫芦等11个生字,会写棵谢等8个字,会写从前细长等8个词语.2能正确流利地朗读课文.通过对比朗读,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气.3了解种葫芦的人。

15、配套K12二年级语文上册14我要的是葫芦教案部编版二年级语文上册14我要的是葫芦教案部编版我要的是葫芦教案教材分析:我要的是葫芦是人教版教材第三册第四组中的一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍.讲一个人种葫芦,眼睛只。

16、部编版语文二上14我要的是葫芦精品教案及教学反思14我要的是葫芦教学目标1.会认葫芦藤等11个汉字,会写棵谢想等8个汉字.2.正确流利有感情的朗读课文.3.通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系.教学重点1.能正确认读本课的生字。

17、最新部编人教版小学语文二年级上册我要的是葫芦优质教案14.我要的是葫芦教学要求 1.认识11个生字,会写8个字. 2.正确流利有感情的朗读课文,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气. 3.了解课文内容,初步了解叶子与果实之间的关系. 4.发挥。

18、人教版二年级语文上册 14 我要的是葫芦 14 我要的是葫芦教学要求 1.认识11个生字,会写8个字. 2.正确流利有感情地朗读课文,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气. 3.了解课文内容,初步了解叶子与果实之间的关系. 4.发挥学生的想象。

19、部编版教材语文二年级上册我要的是葫芦教案设计14 我要的是葫芦教案设计设计说明本课的开头和结尾之间存在着鲜明的对比.针对这个特点,教学中采用了变序阅读法,先学习第1自然段和最后一个自然段,再让学生带着可爱的小葫芦为什么会落了呢这个问题学习中。