文言文系列训练

1、议论文系列训练写作学案议论文系列训练写作学案 议论文系列训练写作学案太子头上的 01议论文写作学案前言 作文是语文的半壁江山,其重要性地球人都知道.也有人认为,作文是不可作为的,靠运气呗.这当然是错误的认识然而,这半壁江山如何打呢我们的作文。

2、文言虚词系列练习及答案14高三文言虚词系列练习及答案文言虚词练习一一解释句中而字的意义和用法1得双石于潭上,扣而聆之 2陋者乃以斧斤考击而求之3图穷而匕见 4余闻而愈悲5庄宗受而藏之 6温故而知新7入于太庙,还矢先王,而告以成功 8此所以学。

3、中考文言文复习地毯式系列训练出师表含答案中考文言文地毯式训练:出师表一 填空题1 本文作者是 ,字 ,号 , 时期 国杰出的 家 家.2 表,是古代 的一种,是古代向帝王上书 的一种文体.3 师是 的意思,出师意即 .作者写这篇表文的目的是。

4、初中作文系列化训练教程初中作文系列化训练教程 第一次 写人作文训练训练目的:1掌握写人记叙文基础知识.2能够通过各种表现方法,塑造真实生动的人物形象.命题:1我的 要求:1将题目补充完整,填上合适的人,也可以自拟题目.2确立中心,中心要明确。

5、B时时引手作推敲之势（不时地）C时时引手作推敲之势（伸出手）D遂并辔而归（骑着马一同走）二、解释下列句中加点的词。
1始欲着“推”字（）2炼之未定（）3。

6、二、解释下列句中加点的词。
1始欲着“推”字（ ） 2炼之未定（ ）3时时引手作推敲之势（ ） 4与为布衣之交（ ）三、下列朗读语句停顿正确的一项是（ ）。
A岛初赴。

7、初中作文系列训练计划初中作文系列训练计划个人篇一认识自我1我是一个 的男女孩2我的衣食住行3我的病历诊断书台灯下的自我解剖4我为我骄傲台灯下的自我欣赏5下一次,我将闪亮登场6我在 家庭班级小组中的角色定位7能够帮助他你,我感到荣幸8从那以后。

8、赢在作文作文训练系列2赢在2011作文:作文训练系列2高视阔步立意文章只有一个终极目的,那就是表意千古文章意为高,立意,是确立文章的灵魂,是文章成败的关键.没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的.词句如衣饰,立意乃精魄.过好立意关,当慎。

9、高考作文系列训练之一高考作文系列训练之一:审题立意拟题训练作文系列训练之一:审题立意拟题训练第一部分 理论指导一 关于审题立意二话题作文标题拟定话题作文拟题六技巧 话题作文为考生写作提供了广阔的空间.它的基本特点是给我们规定了比较宽泛的写作。

10、课外文言文系统训练课外文言文 一 曹彬仁爱曹武惠王,国朝名将,勋业之盛,无与为比.尝曰:吾为将,杀人多矣,然未尝以私喜怒辄戮一人.其所居堂屋敝,子弟请加修葺,公曰:时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不可伤其生.其仁心爱物盖如此. 张光祖言行。

11、国考笔试强化训练之言语系列四国考笔试强化训练之言语系列四1.2015年交流是复杂的艺术,有声语言并不是表达意义的唯一方式,辅以动作和面部表情,可以使表达生动形象,也折射出历史和文化智慧的光芒.各民族间的形体语言,有的形式和意义相同如握手致意。

12、高三作文训练系列一记叙文高三作文训练系列一记叙文高三作文训练系列一记叙文训练重点:增强文体意识,学会写规范的记叙文训练过程:了解相关原理近年高考作文的影响下,话题作文满天飞,似有一统天下的趋势.于是乎,经众多备考专家的探究和倡导,大散文实际。

13、作文专题训练,擦亮你的双眼,审题与立意训练,作文专题训练之一,一注意文题类型,命题作文半命题作文选题作文材料作文话题作文,审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步.文章的立意就是在审题的过程中确定的.审题的具体任务,就是通过对作文题。

14、高三复习文言虚词系列练习高三复习文言虚词系列练习一而一解释句中而字的意义和用法1 得双石于潭上,扣而聆之2 温故而知新3惜其用武而不终也4君子博学而日参省乎己5河曲智叟笑而止之曰6徐而察之7诸君而有意,瞻予马首可也8余亦悔其随之而不得极夫游。

15、文言120实词系列练习教师版120个实词系列练习文言实词练习:徐许阳要宜遗贻易阴右再造实战演练一 徐许阳长孙皇后性仁孝俭素,好读书,常与上从容商略古事,因而献替,裨益弘多.上或以非罪遭怒宫人,后亦阳怒,请自推鞫,因命囚系,俟上怒息,徐为申理。

16、中考文言文复习 地毯式系列训练 爱莲说 含答案中考文言文地毯式训练:爱莲说一 填空题1 爱莲说中的说是 一种体裁,既可以 ,也可以 都是为了 .2 爱莲说作者 ,是 道州人,字 家,因世居道县濂溪,学者就称他为 著有 .爱莲说是他 的名文。

17、中考文言文复习地毯式系列训练桃花源记含答案中考文言文地毯式训练:桃花源记一 填空题1桃花源记选自 ,作者 ,又名 字 ,私谥 ,自号 浔阳柴桑人, 时期著名的诗人,他生活在一个 的时代,本文原是 中的 .2 本文概括而成的成语是 ,现在用来。