人物描写作业

1、描写人物动作句子描写人物动作句子导读:1我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬,用手拨,总算啃掉了半个鱼头,一点鱼肉都没吃到.2奶奶将右脚绷着,向鞋子口里溜进去,筋脉凸兀的手紧紧抓着门框,将左脚轻轻抬起,紧绷着的脚小心向鞋口一插,又往里扎了扎,接着踩。

2、人物描写作文15篇人物描写作文15篇 人物描写作文1看到这个作文题脑子里立刻浮现我的新班主任孔老师.她是一位年轻美丽的女老师:高挑的身材,苗条匀称,五官端正,鼻梁上架着一副半框眼镜,仿佛充满了智慧,平常喜欢梳一条马尾辫,额前留有长长的刘海。

3、人物描写 学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情性格特点的外貌语言动作心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物. 一外貌描写也叫肖像描写,是通过对人物的容貌神情衣着姿态体态特征的描写,来揭示人物性格的一种方法.人。

4、人物动作描写按板中学 吴敏教学目的:1通过学习,学生能够理解动作描写的作用.2掌握动作描写的基本方法.3能够运用动作描写刻画人物.教学重点:掌握动作描写的基本方法.教学难点:运用动作描写将人物刻画的栩栩如生.课时安排:1课时教学过程:一导入。

5、灯泡坏了,灯泡坏了我们嚷嚷着.何老师听见了,手提工具袋,扛着梯子上了楼.他来到电灯下,把梯子靠墙放好,然后走到电灯开关下,一拉灯绳,灯泡果然没亮,他又拉了下灯绳.接着,他移动梯子,对着电灯支稳,双手扶着梯撑,小心翼翼地一撑一撑地爬上去.到了。

6、京剧人物描写作文京剧人物描写作文 1, 中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式.全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈.京剧则产于我们祖国的首都北京.现在,就让我们走进民族文化的瑰宝国粹京剧的天地之中。

7、人物描写作文讲解ppt人物描写作文讲解ppt 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的. 比如,西游记中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的.故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明。

8、3种人物描写作文3种人物描写作文 大概是在我上幼儿园时,他每天都去接送我,现在他已经是两鬓斑白了,带着一副看似古董样子的老花镜,一双很久没上油不发亮的皮鞋. 我的爷爷.尽管他现在已经老的以至于行走都不是件容易的事了,但我还是相当之崇拜他的。

9、人物动作描写,第一站:知识积累,东张西望 交头接耳 昂首阔步 察言观色 左顾右盼 瞠目结舌 一饮而尽 长吁短叹 议论纷纷 洗耳恭听 手不释卷 眼疾手快 袖手旁观 摩拳擦掌 手到擒来 手舞足蹈 大步流星 前俯后仰 手忙脚乱 昂首挺胸摇头摆尾。

10、人物描写作文导入人物描写作文导入 一情境导入,感受心理 1.导入新课.师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗面对这么多老师,你们的心情怎样谁来猜猜老师现在的心情 课件出示老师的一段心理活动. 2.板书课题.师:心理活动就是当我们遇到一些事。

11、人物动作描写9篇 doc人物动作描写9篇 特写是电影艺术的一种表现方法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大.人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写.采用人物特写法描写人物的肖像,要先抓住人物的最突出的特点.然后根据。

12、描写人物作文15篇描写人物作文15篇描写人物作文15篇 描写人物作文1 在绵长的记忆路上,我默默地走着;在蔚蓝的生活湖水中,荡漾着我小学生涯的酸甜苦辣;在那片蓝色的记忆中,我悄然走近了同桌的你. 五年级时,一次组队让我有幸与你结缘,我因此也。

13、人物描写作文友谊人物描写作文友谊 打开尘封的记忆宝盒,两个充满善意的字眼映入我的眼帘朋友.朋友是友谊的源泉,朋友是三月的春花,朋友是清早的晨露,我的朋友就象我心中的一盏明灯. 我是在四年级时转到一班的,我刚转过来,因为我长得高,就阴差阳错地。

14、人物动作描写句子人物动作描写句子导读:1她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着.2中午由于下雪,我不能回家吃饭了.正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我.3徐老。

15、1,走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我,诊断:外貌描写模式化,没有突出特征,建议:抓住人物的特点进行外貌描写,请你诊断,2,我呀,短头发圆脸像妈妈,浓眉大。

16、人物描写,猜猜他是谁,大肚容难容事,开口笑可笑人,这幅对联是运用哪种描写人物的方法来表现人物个性的呢,肖像描写,又称外貌描写:对人物容貌神情姿态服饰等的描写,那么个性到底是什么含义呢,人物在思想品质言行习惯等方面与众不同的特征,紧扣人物外貌。

17、描写班级人物作文描写班级人物作文描写班级人物作文1 其他老师眼中,叶韩斌是个坐不住的孩子.一次公开课结束,听课领导私下问我:那孩子是不是多动啊 其实课堂里背挺得最直,听课最认真,叶韩斌是其中之一.不过每次站起来回答问题时,我都会提醒一句说。

18、语言描写 有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝厨师船老大车把式裁缝厨师船老大车把式四人来说和.这四人觉得四人来说和.这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下.事情棘手,于是相邀先。

19、人物描写作文一组一可爱又可气的老妈说起我的老妈,那可真是活生生的一个孙悟空,变化快,法力大不对,也许比孙悟空还要厉害呢.瞧,她来了宝贝,听你说下星期就要放寒假了,是吗我都已经十二岁了,妈妈还这么肉麻的叫我,真没辙看着喜爱的微笑pasta,吃。

20、描写人物作文400字描写人物作文400字 第1篇 我的同学 在学校里,我们接触最多的是同学,我们互相帮助,互相学习,一起度过了这些美好难忘的日子. 小红,是我们班上有名的小书虫,小说绘本童话,她都看,她家里也是藏书万卷.她的身体瘦小,又有点。

21、人物描写作文积累人物描写作文积累 妈妈的手 在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手. 她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮. 当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经。

22、教学目标:1通过示例分析,使学生明确写出形神兼备的外貌描写的步骤及方法.2通过具体习作练习,使学生掌握所学的写出形神兼备的外貌描写的步骤及方法.3提高学生人物外貌描写的习作水平,一漫画导入 1给出几组人物漫画,让学生说一说画中人是谁;2教师。

23、写作指导:人物描写 之 动作描写,作文的现状,1.没有兴趣2.害怕困难3.写套话4.写流水账,小学作文的分类,1.写人2.记事3.写景4.状物,高尔基认为,写人物要多行动少说话.老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来,有这样一则故事:有个哑。