洛阳诗韵洛阳诗韵教学

1、洛阳诗韵教学设计洛阳诗韵叶文玲教学目标:1知识与技能:掌握文中重要词语,熟读课文;理解文章重要语句含义,培养品味语言的能力.2过程与方法:理清文章思路,理解选材与组材方法,把握主题;培养阅读文学作品的兴趣,并学习欣赏文章的方法.3情感态度与。

2、3、情感态度与价值观：、理解作者对洛阳的喜爱之情；、培养学生热爱悠久灿烂的民族文化的情感。
教学重点：理清文章思路，理解文章先果后因的逻辑关系。
教学难点：体会对祖国民族灿烂文化的遗产的热爱之情。
教学方法：诵。

3、洛阳诗韵 详细教案新部编本教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校云横九派浮黄鹤洛阳诗韵与武汉文化的拼接武汉市财经学校 阳丹一活动目标一知识目标恰当运用旅游文化资源调查的基本方法撰写景点介绍.重。

4、洛阳诗韵项链人教版八年级必修 教案教学设计洛阳诗韵项链人教版八年级必修 教案教学设计 章节内容第五单元洛阳诗韵 一教学目的: 一整体感知课文,把握主题洛阳诗韵的内涵,激发学生对悠久灿烂的民族文化的热爱. 二抓住关键词语理清文章思路,教给学生。

5、洛阳诗韵答案洛阳诗韵答案篇一:我的洛阳诗韵教案目标: 知识与技能目标:1掌握课文中重要字词的音义形. 2了解本文围绕中心选取典型材料多侧面叙写的表现手法. 过程与方法目标:勾画圈点和评注文章构思上的独具匠心的结构特色; 情感态度与价值观目标。

6、洛阳诗韵教案 第一课时一目的和要求:1通过朗读,疏通文字.2体味作者对洛阳十分偏爱笃诚的崇拜之情.3引导学生理清文章思路.横向思路总分结构;先抒情后记叙.二重点:作者对洛阳十分偏爱笃诚的崇拜之情.难点: 特殊的况味的含义.三教学过程:1新课。

7、叶文玲,中原忆,最忆是洛阳,江南好,风景旧曾谙;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南江南忆,最忆是杭州;山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游江南忆,其次忆吴宫;吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢,忆江南三首,唐代:白居。