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1、二年级雷锋叔叔你在哪里教案设计自读课文把字音读准了吗在学习小组里开火车检查一下.字音读准了,能把课文读通顺吗读给同桌的小伙伴听一听吧.比比,谁读得好.同桌互读,互相正音.谁愿意读一读课文指名你想请几位小伙伴和你一起读渗透诗歌的小节划分三再读。

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3、雷锋叔叔你在哪里教学设计精选3篇雷锋叔叔你在哪里教学设计精选3篇雷锋叔叔你在哪里教学设计1一激趣导入1引导同学唱学习雷锋好榜样.同时,课件出示雷锋画像.2老师讲雷锋故事,激发同学的学习爱好.3我们了解了雷锋,可是他已经离开了我们.今日,我们。

4、二年级雷锋叔叔你在哪里教案设计 教学目标知识与技能1会认12个生字,会写6个字.2正确流利有感情地朗读课文.3通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人.过程与方法1 通过朗读感悟雷锋的足迹是什么通过背诵积累语言.情感态度价值观1 。

5、二自读课文,小组合作学习.1课件出示教学要求1自读课文,画出生字词,能准确认读2用自己的方法记住字词后向组员汇报,交流学习情况.3能顺利的朗读课文.2教师巡视指导。

6、关于这个生字你还想告诉同学什么把你想到的和这个字有关的词语或句子告诉你身边的同学吧看图猜谜,字理识字.操作对比,导学新字:学习迷字:电脑出示并引导学生读词语.动画展示.出示生字,引导学。

7、2.指导朗读雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里,读好疑问的语气,并引导学生体会大家寻找雷锋叔叔的心情越来越急迫,因此,读的时候比第一小节语速要快,语气上扬,更加迫不及待.二学习第四小节,想象画面,讲述雷锋事迹顺着弯弯。

8、 第一课时 切入举偶 1图片导入: 出示雷锋画像:你们认识他吗学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解. 2歌曲导入: 听学习雷锋好榜样歌曲. 师:雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是他在哪里呢。

9、投影出示标注:标出诗节.识记:标出生字新词及不认识的字词,问一问,记一记.想想:结合 我知道 中的两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里讨论v讨论小组长检查自学情况,教师巡视.师生流抽读:开火车认。

10、1会认58个生字,会写33个字.认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思;会写的字要能读准字音认清字形了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中.2正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文雷锋叔。

11、课前,教师让学生搜集有关雷锋的资料,走进文本.课上,教师通过介绍背景,引导学生想象画面;运用多种方法猜测关键词语意思,讲述雷锋事迹;补充资料,拓展想象,让学生在语境中体会雷锋叔叔助人为乐的品质,理解 雷锋精神.教学目。

12、雷锋叔叔你在哪里教案复习进程雷锋叔叔你在哪里教案雷锋叔叔你在哪里教案雷锋叔叔你在哪里教案1认识12个生字,学会12个生字2有感情的朗读课文.背诵课文.3培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质1学会12个生字2有感情的朗读课文.背诵课文.1冒。

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