1、初中体育篮球行进间单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思行进间单手肩上投篮教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质，发展学生主动学习的能力，培养学生的合作创新精神，在教学中创设有利于学生主动参与、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。在教学模式上，由实践、引导、探素合作练习的步骤来进行，更好地帮助学生理解动作要领，关注学生的个体差异，使不同学生都获得最大限度的发展。通过本节课培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运动能力。二、教材分析：篮球是同学们喜欢的体育项目。其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容
2、。本节课的教学内容是篮球运动中的行进间单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项身体対抗性很强、运用广泛的组合技术，技术习难度较大，学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助。三、学习目标85的学生能慢速完成行进间单手肩上投篮动作，60学生能够连贯完成行进间三步单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质。四、重难点分析：学习重点：“一大二小三高跳”的动作连贯。学习难点：跨步拿球的时机五、学情分析经过之前的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。七年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手
3、肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采汉不同的方法与要求，使学生从基础学起，解决学习难点，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。六、教法、学法教法：讲解示范法、引导激励法学法：观察学习法、模仿练习法、分组练习法。篮球行进间单手肩上投篮技术班级：7.1 人数：40人 任课教师： 课的类型：新授课学习内容 一、 篮球：行进间单手肩上投篮 二、身体素质练习 学习目标1、知识与技能目标：通过本节课的学习，使85%的学生基本掌握“一大二小三高跳”技术，让每位学生初步体验行进间单手肩上投篮的技术动作教学2、过程与方法目标：让
4、学生认识行进间单手肩上投篮技术的要性，并且在练习过程中发现问题、解决问题。提高学生解法间题的能力3、情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中，养成普于思考、互帮互助的良好习惯，增强学生积极进取的精神，团队合作的意识。教学重点与难点重点：“一大二小三高跳”的动作连贯难点：跨步拿球时机课的部分教学内容组织教法与学练法时间教师活动学生活动课堂常规一、 课堂常规1、 体育委员整队报告人数。2、 师生问好，宣布课的内容与要求。3、安排见习生，检查服装。一、按课堂常规要求进行二、要求：精神饱满 声音洪亮一、体育委员按四列横队集合： 热身部分一、热身慢跑围绕场地慢跑并进行前踢腿、后摆腿、横向滑步、倒退跑等练
5、习2、球操1、手指拨球2、肩部绕环3、体侧运动4、腹背运动5、胯下“8”子绕环3、运球反应练习1、听数报团一、组织：1路先跑2、3、4路依次跟上，全班绕场地慢跑热身，并做相应的练习二、教学与步骤：1、在教师的带领下，学生和老师一起做球操练习。2、教师提示学生动作要规范3、强调学生跟上节奏三、讲解游戏规则，组织学生一、组织形式： 二、学练法与步骤：1、全班以教师为中心绕场地围成一个圆，进行球操练习2、在老师的带领下，认真完成球操的每一节动作三、组织形式及要求：1、学生动作认真到位2、学生要注意安全教学内容组织教法与学练法时间教师活动学生活动学练部分素质部分一、自主学习方法：教师示范，全班观看，然
6、后分成四个小组，在小组长带领下，进行自主学习。在自主学习时大家重点观察：1、教师步伐的大小问题2、收球的时机两人一组，进行模仿练习二、学习行进间单手肩上投篮动作要领：以右手投篮为例，右脚向前跨出一大步的同时拿球，左脚迅速上一小步并充分蹬地，右腿屈膝上抬，同时举球至右肩上方，当身体到达最高点时，右臂伸直，手腕前屈，用食指和中指将球拨出。1、学生模拟练习2、教师示范讲解3、学生进行完整投篮练习三、学生展示，解决重难点问题1、学生展示2、归纳问题解决难点3、学生自主创新练习4、竞赛提高全班分成四个小组，在小组长带领下进行行进间单手肩上投篮接力。5、素质练习第一项：平板支撑第二项：弹跳练习第三项：开合
7、跳练习一、将学生快速分成四个小组，在学习的过程中要求学生在小组长带领下模仿练习，教师参与其中，和学生一起探讨研究。要求：根据观看的示范动作，两人一组，进行模仿练习二、1、带领学生进行模拟练习2、示范动作，讲解动作要领3、安排组长带领本组学生在规定场地上进行探究学习三、1、安排学生进行展示2、讲解发现的问题，解决重难点3、学生对行进间单手肩上投篮技术强化练习4、巡回指导教师讲解游戏的规则，学生认真领会，强调学生注意安全。组织及要求分成四个小组，1234项分别对应四个小组，按照逆时针轮转，在小组带领下进行体能循环锻炼一、组织要求1、按照老师的要求快速到达指定位置，进行小组学习2、在学习时，小组长要
8、认真负责，和小组同学一起进行练习。 学生快速回到练习位置，注意两个人配合进行模仿练习。二、1、学生两人一组进行模拟练习2、学生观察教师师范，听讲解3、学生观察教师师范，展开讨论4、进行完整的行进间单手肩上投篮练习组织形式与要求：两人一球练习X X X X X X X XX X X X X X X X三、1、积极展示2、认真听讲，善于发现3、在练习过程中想办法解决重难点组织形式与要求：分组练习，各自篮球半场1、学生积极参与，气氛活跃2、培养团结协作，互帮互助的精神注意组织纪律，遵守游戏的规则，注意安全。学生要求：1、听从小组长的指挥2、动作规范到位结束部分一、集合整队进行放松二、课堂小结三、归还
9、器材，宣布下课讲评本课的完成情况，以鼓励为主，目的在于激发学生学习的积极性。一、队形： 二、要求队列队形整器 材篮球40个场 地篮球场课后小结篮球行进间单手肩上投篮学情分析 处于青春期的初二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有较强的学习和判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。经过之前的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。八年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于身
10、体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采汉不同的方法与要求，使学生从基础学起，解决学习难点，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。篮球行进间单手肩上投篮效果分析 首先从课的负荷出发，通过本次课的负荷测试结果得出，课的最高心率为 135次/分，全课平均心率为 110120 次/分。练习密度：48%；练习强度：中。其次从课的内容出发，不同的阶段采取了不同的教学手段。首先对主要的内容采取了教学内容有着不同的技术特点，其运动负荷也是存在明显的区别的。最后从全课的结构出发，全课不仅考虑到了教材的性质、活动范围、难易程度、练习强度，以及与学生生
11、理特点之间的关系，而且考虑到了学生的心理特点、情绪等各个不同的方面。综上所述，本次课整体安排上遵守了人体机能活动变化的规律，依据从小到大，循序渐进的原则。并且根据课的任务和要求科学合理安排，符合学生的身体条件和实际的训练水平，同时在运动技能学会的同时培养了学生的自主学习能力和团队合作能力。篮球行进间单手肩上投篮教材分析 本课的教学内容，是学生非常喜爱的体育教学内容之一。篮球是同学们喜欢的体育项目。其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的行进间单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项身体対抗性很强、运用广泛的组合技术，技术习难度较大，学会此组
12、合动作对学生参加比赛会有很大帮助。学习重点：“一大二小三高跳”的动作连贯。学习难点：跨步拿球的时机篮球行进间单手肩上投篮评测练习 1、主要练习环节1）徒手模仿练习。2）无球脚步练习。3）有球不运球脚步练习。4）运球加脚步加上肢动作练习。5）优秀学生展示2、不同环节运动指标评测【准备部分】(8-10分钟)从激情导入到游戏、球操练习。学生的心率逐渐上升；8-10分钟的时间，学生的各项身体指标均达到课前预设的热身效果。【基本学习部分】（30-35分钟） 学生在全班团队配合中完成基本战术的学习，身体机能进一步提升，学生的学习欲望逐步高涨，心率平均115次/分钟，强度中。【运动负荷】预计本节课学生的平均
13、心率：110120次/分钟；练习密度： 48%；练习强度：中。篮球行进间单手肩上投篮课后反思 篮球行进间单手肩上投篮是篮球运动中最基本的组合动作，是篮球比赛最直接的得分手段。本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生技能方面的差异，以自主探究、合作学习为主线，努力转变学生的学习方式。通过教师引导，营造合作互动的学习氛围；充分发挥学生在学习中的主体作用，采取小组骨干带动，组内互帮互学，促进学生掌握传切配合，同时关注学生的体能发展。练习中逐步递进练习难度，让学生明确行进间单手肩上投篮的重难点：充分发挥体育骨干的作用，组织学生开展讨论、分析、诊断行进间单手肩上投篮中存在的问题，提高角色
14、意识，并在与同伴配合中体验合作的乐趣。在教学过程中还存在一定问题，部分女生腿部力量较弱学习行进间单手肩上投篮蹬地不充分，还不能充分体会到“一大二小三高跳”的感觉，在以后的学习中应该加强学生身体素质的练习。篮球行进间单手肩上投篮课标分析 一、课程性质体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。二、课程理念1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标
15、和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。2、激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯体育与健康课程强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平；重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生团结协作的品质，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。3、以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习体育与健康课程高度重视学
16、生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习。4、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益体育与健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下，充分关注不同地区、学校和学生之间的差异，要根据体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计课程内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生不断进步和发展。三、课程目标（一）运动参与1、参与体育学习和
17、锻炼学习目标：初步掌握篮球行进间单手肩上投篮的练习方法，学会练习，同时发展灵敏、速度、协调性等各项素质。2、体验运动乐趣与成功学习目标：学会篮球行进间单手肩上投篮的方法，体验完成投篮动作带来的成功乐趣。（二）运动技能1、学习体育运动知识学习目标：了解篮球的发展；了解健身价值；学会锻炼的方法；学会观赏篮球比赛。2、掌握运动技能和方法学习目标：初步掌握篮球行进间单手肩上投篮的练习方法，并能在练习中灵活运用。3、增强安全意识和防范能力学习目标：练习时注意安全，预防篮球运动中出现运动损伤。（三）身体健康1、掌握基本保健知识和方法学习目标：初步了解在行进间单手肩上投篮练习中需要参与的人体运动系统。2、塑造良好体形和身体姿态学习目标：通过练习来保持良好的身体姿态。3、全面发展体能与健身能力学习目标：通过篮球行进间单手肩上投篮来发展灵敏、速度、协调性等多项素质。（四）心理健康与社会适应1、学会调控情绪的方法学习目标：在练习中调节自己的情绪，表现出自制能力。2、形成合作意识与能力学习目标：本次课的内容设置能够使学生很好形成团队配合，能较好地履行自己的职责。3、具有良好的体育道德学习目标：在分组练习中能够尊重同学，相互帮助，共同提高。
