1、控制球的方向创新思路在以往的教学当中，由于篮球教学要求技术含量高，并且一人一球难掌控，教师一般采取列队进行教学。而这次我打破了以往的教学模式，从上课到下课都不用排队，淡化教学味道，加重自由玩耍的元素，让学生在篮球场上尽情地玩耍，在玩中学习。学习目标一、运动参与：提高学生对篮球的兴趣和认识，学会怎样玩篮球。二、运动技能：通过各种形式教学，让学生掌握怎样拍篮球。三、身体健康：发展学生的速度、反应能力、身体协调性和灵敏性。四、心理健康：培养学生在活动中展现自我，增强自信心。五、社会适应：培养学生团结合作，自主学习，发挥创新意识，树立终身体育的观念。教学方法一、语言法：根据水平二学生的特点，用语言引导
2、他们进行活动。 二、示范法：示范动作要领，让他们有一个明确的动作概念。三、游戏法：通过游戏，让他们在玩当中学会动作要领。四、比赛法：通过比赛，提高他们的学习兴趣。五、分组法：通过分组，培养他们互相团结的精神。教学过程“同学们，现在你们每人手上都有一个篮球，你们拿着篮球想干嘛啊？” “玩！ “好，老师可以让你们去玩，但是有一个小小的要求，就是老师一吹哨子马上就要原地拿球站好，听到没有？“听到了！“去吧，尽情地去玩吧！在确保了能随时控制场面之后，老师让学生在篮球场上尽情地玩耍。在学生玩耍的同时，老师留心观察学生玩篮球的方式，并记录下来。“滴”的一声，老师吹响哨子。“大家玩得开不开心啊？“开心！“刚
3、才老师看了大家玩篮球有很多花样，有滚的、有拍的、有丢的，想不想学更多的玩法？“想！ “好，老师现在先教你们怎样夹球。教师先示范用手臂夹篮球，之后引导学生除了用手臂能夹篮球，还能用哪里夹。学生各各大显身手，有的用脚，有的用脖子，有的用肚子 “大家都学会了怎样夹篮球，接下来我教大家怎样单手拍篮球。由于单手拍篮球有点难，所以我们先学右手怎样拍篮球。教师讲解示范动作要领，提示重、难点，让学生进行原地练习。教师跑步穿梭在学生之间，及时纠正错误动作。“同学们，刚才老师看到大家都学会了右手拍球，现在我们要提高难度，学左手拍球，大家有没有信心学会？“有！趁着学生热情高涨，教师紧接着进行左手拍球的教学。“同学们
4、好棒，这么快就学会了左右手拍球，给自己一点掌声。“刚才大家都学会了左右手拍球，接下来我们试着跟着老师的口令，看看能不能一起拍球，从一数到十，准备开始。第一遍练习不是很整齐，教师鼓励同学们进行第二遍练习。第二遍的效果明显比第一遍好多了，而且大家学习兴致越来越高。“同学们，大家都好棒，刚才从一数到十已经很整齐了，现在想不想挑战更高难度，从一数到二十？接下来可想而知，全部学生全神贯注地去完成这个挑战，并且达到了很好的效果。“同学们，篮球是讲究团体合作精神的，接下来两个人一组进行玩篮球。教师提示学生两个人玩篮球有哪些方式，有互相滚球、互相拍球，并让学生进行创新，教师最后总结。接着，教师把学生分成六组进
5、行玩篮球，并且进行展示，评出最有创意的那组。“同学们，大家刚才只是原地拍篮球，现在我们试试行进间会不会拍。大家跟着老师，老师往左，你们也跟着往左。老师往右，你们也跟着往右，知道了没？“知道了。教师好像老鹰带小鸡那样，带着学生进行行进间拍球，并且提醒大家注意安全，尽量不要让自己的球去碰到别人的球，而且老师一吹哨子马上原地停下，确保场面在教师的控制之下。“同学们，你们都学会了怎样拍篮球了吗？“学会了。“接下来我们玩一个游戏：胯下滚球。“好啊，玩游戏啦。玩游戏之前，教师讲清楚游戏的规则，并让每一组准备一个口号，用于鼓舞大家的气士。为了带动气氛，教师加入到游戏的队伍，和学生尽情地玩耍。“同学们，大家都
6、玩累了，接下来跟着老师放松一下。”就这样，这节课在柔美的音乐声中结束了。小学体育与健康课时教学计划水平 二 教学单元（模块）： 篮球 ；课次：第 1 课时执教老师： 班级： 三（1） 班；人数： 42 人学习目标1、运动参与：提高学生对篮球的兴趣和认识，学会 怎样玩篮球。2、运动技能：3、身体健康：4、心理健康：5、社会适应：场地器材操场CD机一部CD碟一张篮球43个教学内容1、玩篮球；2、游戏：胯下滚球重点、难点学会手腕用力 难点：教学流程课堂常规热身运动玩篮球游戏放松小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始3分钟一、课常规1、整队集合2、师生相互问好3、教师宣布课的内容、目的
7、及要求学生听老师宣布课的内容。（图1） （图1）一、整队。二、宣布本节课的内容。一、排队集合。二、认真听讲本节课的内容。1准 备5分钟一、篮球操跟着音乐跳操洋娃娃和小熊跳舞老师带领学生跳篮球操（图1）要求：学生动作舒展，富有节奏感。认真带领学生跳篮球操。跟着老师跳篮球操，充分活动身体各个关节。基 本 部 分27分钟一、玩篮球1、夹球2、单手拍球（左右手）3、跟口令拍球4、两人一组合作玩球5、分为六大小组合作玩球6、小组展示7、集体听哨声行进间运球二、游戏：一、老师提示、指导学生进行玩篮球。（图2） 图2二、学生展示三、老师指导学生进行玩游戏。学生精神饱满，认真听讲，积极参与学习和讨论；老师讲解
8、示范清晰，富有激情，及时发现问题，适时用语言提示。一、教师引导提示：同学们，你们拿到篮球，最想干什么阿？二、示范讲解。巡回指导，及时纠正学生的错误动作。三、组织学生进行分组练习。四、指导学生进行玩游戏。一、积极回答老师的提问。二、认真听讲，学习新的知识。三、按照老师的要求去练习。四、遵守游戏规则进行玩游戏。结 束一、在体操队形上进行放松。身体肌肉放松，意念放松，跟着音乐走。二、总结本次课，布置作业并宣布下课组织教学：一、在体操队形上听音乐做放松操。二、总结本次课，布置课后练习，宣布下课。学生心平静和，进入意境，主动参与放松；老师认真总结本次课。一、组织学生集队。二、听音乐，带领学生进行放松。三、集队，总结本次课，针对学生提出问题及时解决。四、提出课后练习及下次课的要求，宣布下课。一、听口令集合。二、在教师的带领下进行放松。三、听教师总结，并积极发言。四、记录好课后作业。预计运动负荷平均心率：120130 次/分练习密度： 约为45 5运动负荷表征1.脸红（ ）2.出汗（ ）3.气喘（ ）4肌肉疼痛（ ）教师课后反思课堂气氛活跃，学生积极性高，并能配合老师完成本节课的内容。以后在创编方面还要下功夫，充分发挥学生的创造能力。
