基于学生学习的课堂观察文档资料基于学生

1、基于课堂观察的问题学生学习行为的个案研究基于课堂观察的问题学生学习行为的个案研究结题报告2011年4月 问题学生问题行为的个案研究报告摘 要:本文运用个案研究方法,对一名问题学生的问题行为进行了研究.借助观察调查访谈的方法,分析讨论了该儿童。

2、1）研究者直接观察到的生活问题行为。
2）通过录像分析到的课堂问题行为。
3.对该儿童的问题行为进行分析、解造成学生问题行为的原因，在此基础上形成综合性的分析，并达到对症下药的目的。
4.进行改进该儿童问题行为、交往状况的策略研究。

3、基于学生学习的课堂观察 文档资料基于学生学习的课堂观察 课堂观察是一种行之有效的听评课方式,具有明确的观察目的,可以将需要解决的问题细化为观察点,透过这些点将一个个事件情境定格描述与记录,并进行分析反思,其起点和归宿都指向学生的学习. 在执。

4、4.确定可供选择的方案 5.评价各种方案 6.选择方案7.制订派生计划 8.用预算形式使计划数字化目标的性质：1.目标可分为突破性目标和控制性目标 2.目标的纵向性（即目标是分层次的）3.目标的网络化 4.目标的多样性。

5、聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。
现在就让我们来聊聊天。
平时，你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的？爸爸、妈妈为什么会这样关心你呢？爸爸、妈妈是怎样关爱你们的？外国的小朋友，他们受到怎样的对待呢？今天，我们学习前苏联教。

6、弟弟为什么会拿来木炭？如果给两幅漫画配上生动有趣的解说词，你该怎么说？ 3 活动的有效性。
重点观察小组讨论“爸爸是怎样的一个人”时的活动情况。
观察反馈一： 在竹影的教学过程中，授课教师对学生的回应总数达46次，其。

7、光 盘（1）你对这些学习材料：A 很熟悉 28人 70% B 熟悉 12人 30% C 一般 / D 不熟悉 /（2）你对这些学习材料：A 很喜欢 5人 12.5% B 喜欢 7人 17.5% C 一般 。