将进酒进酒教学实录

1、同时在读的时候，将发现的问题批注在书的旁边。
2、找同学来吟咏一下。
适时的进行吟诵指导。
三、情感分析1、刚才大家在吟咏的时候大多注意了感情，“将进酒”原是汉乐府的曲名，这首诗李白是借用乐府旧题，来抒发自己内心情感的。

2、教学案例高二语文将进酒教学案例设计将进酒教学案例设计一案例的背景为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,根据省教育厅关于做好疫情防控延期开学期间中小学教育教学管理工作的指导意见和市县级文件精神,为实现停课不停教,停课不停学的目标,要求学生居家学习。

3、将进酒人教版八年级必修 教案教学设计将进酒人教版八年级必修 教案教学设计 章节内容 第八单元 将进酒教学目标: 1 理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感. 2背诵全诗. 能力目标 :体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的。

4、语文教学将进酒教案 评课研讨 自我反思语文教学:将进酒教案评课研讨自我反思 将进酒教案评课研讨自我反思 于磊 一教学目标一理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感.二体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅。

5、两个课时（共七个环节，第一、二两个环节为第一课时，第三到七环节为第二课时）七、线上教学步骤及内容：第一环节：预习导学在师训宝学习平台上发布本课学习任务单以及预习导学案。
具体内容如下：学习任务单：1、学习微信群老师。

6、将欢乐进行到底欢乐的泼水节教学实录教学设计欢乐的泼水节是国标本苏教版六年制小学语文第四册课本中的一篇精读课文.课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,字里行间流露出浓浓的喜庆之意和深深的民俗风情.有人说,一篇课文的题目就好象是一。

7、这节课，我们学习他的一首劝酒歌将进酒，感受他与酒的不解之缘。
一、解题：将：读音：“qing”。
为“请、愿”的意思，诗经•卫风&氓中有“将子无怒”句。
“将进。

8、教学课时：2课时。
教学过程：一、 导入 在中国文学史上，“酒”与诗结了不解之缘。
比如大家都非常熟悉的曹孟德横槊赋诗“对酒当歌，人生几何”， “何以解忧，惟有杜康”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王翰“葡萄美酒。

9、杜甫在饮中八仙歌中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”台湾诗人余光中的一首怀李白就这样写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
”今天我们。

10、急的感情是“气短声促”；冷的感情是“气少声平”；怒的感情是“气粗声重”；疑的感情是“气细声粘”。
（2）把握诗歌的音乐美 合乎规律的重复、停顿形成诗歌的节奏。
诗歌按照一定的规律回环重复的时候，便给人以似曾相识的感觉，。

11、将一年一度读了重音。
听出来了，泼水节一年只有一次！凤凰花开的时候傣族人民迎来了泼水节，小朋友，从这个迎字中你能体会到什么呢？先读读句子，再和同桌讨论讨论吧！读读句子，再讨论。
这个迎字说明人们是很高兴的。
迎告诉我们人们。

12、将 进 酒 李白,1.诵读诗歌,结合注释把握诗歌基本内容.2.把握诗歌的感情基调,理解作者思想感情的复杂性,理清诗歌中诗人情感变化的线索,教学目标,目 录,导入明体,一,掀开中国文坛的红盖头,酒香随清风徐来.在中国文学史上,诗与酒相从相随。

13、李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实的基础上，加以大胆的想象夸张。
他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事物相结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、强化感情的作用。
有时他还。

14、高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学案第三单元 第七课 将进酒 Word版含答案 新课入门须知 知目标 学习目标考点提炼知识目标1.了解作者及背景,了解诗歌的思想内容,体会古典诗歌的意境2了解李白诗的浪漫主义诗风和艺术特色鉴赏诗歌的表。

15、推荐学习学年高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵第七课将进酒教学案新人教版选修中国第三单元 因声求气,吟咏诗韵 第七课 将进酒新课入门须知 知目标 学习目标考点提炼知识目标1.了解作者及背景,了解诗歌的思想内容,体会古典诗歌的意境2了解李白诗的。

16、人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元将进酒教学设计中国古代诗歌散文欣赏13.将进酒一核心素养目标:1.语言建构与运用:掌握诵读的要领:掌握关键字的读音语句的节奏语气,体会作品的音乐美情韵美;2.思维发展与提升:味诗歌颇具特色的起兴和夸张手。

17、将进酒教学设计方案人教版高二选修教案设计将进酒教学设计方案人教版高二选修教案设计 1.课题名称:将进酒 本课为指导鉴赏课,安排二课时:第一课时:指导理解,第二课:主题活动课 第一课时1.概述:本课是高中语文选修课本中的一首诗,李白是唐代诗坛。

18、学年高中语文专题三第二板块送友人将进酒学案苏教版选修唐诗宋词选读送友人 将进酒一字音识记1北郭u2.孤蓬pn 3.沽取4将进酒qin 5.金樽zn 6.岑夫子cn 7馔玉zhun 8.恣欢谑zxu二词语释义1萧萧班马鸣:马鸣声,离群之马2高。

19、版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案第三单元 第11课 将进酒 Word版含答案第11课将进酒这首诗的旨趣在着力刻画诗人的自我形象,其实是借劝酒为名吐胸中块垒.全诗的基调是豪放的,但思想感情却十分复杂.诗中隐含了人生几何及时行乐圣者寂寞。

20、高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案第三单元 第11课 将进酒 含答案教学资料参考参考范本高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案:第三单元 第11课 将进酒 含答案年月日部门这首诗的旨趣在着力刻画诗人的自我形象,其实是借劝酒为名吐胸中块垒。

21、李白将进酒优秀公开教学设计方案李白将进酒优秀公开教学设计方案 引导语:原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题目意绎即劝酒歌,故古词有将进酒,乘大白云,下面我们要学习一些关于将进酒设计方案吧. 是唐代诗坛上的一座顶峰,他的诗飘逸豪放,语言流转自然,他的。

22、高中语文将进酒教学设计学情分析教材分析课后反思将进酒教学设计 高二语文 一导入在群星璀璨的盛唐诗坛上,在浩如烟海的全唐诗作中,李白无疑是最为耀眼的一颗巨星他壮游天下,平揖王侯,生性狂放,磊落不群;他的诗豪放飘逸,境界开阔,奇异瑰丽,想落天外。