黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼浩然ppt

1、碧空尽：消失在碧蓝的天际。
尽：尽头，消失了。
碧空：一作 “碧山 ”。
唯见：只看见。
天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。
黄鹤楼送孟浩然之广陵白话译文友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的。

2、黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计四个步骤黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计四个步骤练市小学朱丹教学过程:课前谈话:师:这个字念生:故师:你能给它组组词吗生:事故故人故事师:刚才有同学说到故人,你知道故人是什么意思生:老朋友师:我们把自己的老朋友称为故。

3、四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂实录四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂实录师:让我们穿过时光隧道,去看看古人怎么送别古人是怎么写送别的下面我们开始准备上课,可以吗好,你们不用站起来,我鞠躬,你点头.同学们,好生:老师,好师:同学们,黑板上。

4、学生很自然地理解了：李白在黄鹤楼（设宴）为老朋友孟浩然送行。
他要去江苏的广陵去。
老师问：“谁知道广陵在什么地方？”白玢同学马上举手回答：“广陵就是扬州。
”“你怎么知道的？“诗中说烟花三。

5、真聪明，我把这个问题记下来（板书）。
谁接着提？在什么地方送？好的，也记下你的问题。
板书：在哪送在什么时候送？也不错，也记下。
何时送怎么送？太好了。
这是个最棒的问题。
板书:怎么送送到哪？。

6、七、感悟诗境，品读古诗。
1.浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵。
哪个同学能帮我找出黄鹤楼和扬州的位置？指名上台贴出黄鹤楼扬州贴对了吗？生：对。
评价：真厉害！。

7、通过展开想象、联系生活实际的方法，使学生感悟诗歌表达的思想感情。
（3）情感态度及价值观：感受朋友间的深厚情谊，激起学生对诗歌的热爱之情。
2、教学重点和难点 根据本课情真意切且诗文优美，富于想象的特点，制定的教学重。

8、今天，朱老师也要带大家去认识一对好朋友，让我们上课好吗？上课！起立！同学们好！老师好！一、解诗题这对好朋友是？李白 孟浩然通过昨天的预学，我知道，你们已经对他们有所了解？我们请小先生沈嘉程带我们去了解一下。

9、 1通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。
2在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。
教学准备 教师：多媒体课件。
学生：预习课文，并搜集相关资料。
教学过程 第一课时 一、情境。

10、江南三大名楼,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,黄鹤楼,位于湖北武汉,历代名士崔颢李白白居易贾岛陆游杨慎张居正等都先后到这里游乐,吟诗作赋,广陵,孟浩然689740,唐代第一个大量写山水田园诗的人,存诗260多首,多为五言律诗.他的山水诗多是写他故乡。

11、同学们，你们听过由诗谱写的歌曲吗？ 生（齐答）：听过。
都听过哪些诗曲？ 生1：我听过锄禾的诗曲，非常好听。
生2：在一次少儿节目上，我听过鹅、望庐山瀑布等由诗谱写的歌曲，非常有韵味。
生3：老。

12、孟诗风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
,黄鹤楼送孟浩然之广陵,黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故 人 西 辞 黄 鹤 楼，烟 花 三 月 下 扬 州。
孤 帆 远 影 碧 空 尽，唯 见 长 江 天 际 流。
,这首送别诗时间是。

13、长春版四年级下册语文黄鹤楼送孟浩然之广陵教案长春版四年级下册语文黄鹤楼送孟浩然之广陵教案 教学目的: 1.通过讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境. 2.了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗. 3.激发学生学习古诗的欲望。

14、黄鹤楼送孟浩然之广陵优秀教学设计方案黄鹤楼送孟浩然之广陵教案设计 教材分析: 唐代大诗人李白写的是一首千古传颂脍炙人口的送别诗,描写的是送别好友时的依依惜别之情,同时也写出了祖国山河的壮丽美好.诗的前两行叙事,后两行写景.诗人巧妙地将对好友。

15、黄鹤楼送孟浩然之广陵反思总结黄鹤楼送孟浩然之广陵反思总结篇1黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白所写的一首七言绝句,短短的28个字表达了一种对友人的依依之情,同时又有一种开阔大气的意境.这节课的目的,既想教给学生一种学习古诗的方法,又希望学生能发散思。

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