高中数学教学设计

1、高中数学教学设计大赛获奖作品汇编上 部目 录1集合与函数概念实习作业2指数函数的图象及其性质3对数的概念4对数函数及其性质15对数函数及其性质26函数图象及其应用7方程的根与函数的零点8用二分法求方程的近似解9用二分法求方程的近似解10直线。

2、 1.研究主题的选择 案例研究都要有研究的重点和主题,这个主题常与教学改革的核心理念常见的疑难问题和困惑事件相关,一般来说可以从教学的各个方面确定研究的主题,如从教师教学行为确定主题教学材料的选择教学中的提问教学媒体的使用教。

3、人教版高中数学必修22等差数列教学设计课题:必修2.2等差数列三维目标: 1知识与技能1通过实例,理解等差数列公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件;2了解等差数列的各种表示法,能灵活运用通项公式求等差数列的首项公差 项 数指定的项。

4、高三数学教学设计高三数学教学设计有关高三数学教学设计通用3篇高三数学教学设计1教学目标:结合已学过的数学实例和生活中的实例,体会演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.教学重点:掌握演绎推理的基本模式,并能运。

5、 4 4中小学乐高教育教学设计基本信息 姓名陈耀基电子邮件47885069所教学科初中物理学校名称甘肃省武威市凉州区金山乡九年一贯制学校学校地址凉州区金山乡炭山村二组邮政编码733016联系电话13893579786是否同意本教案用于乐高教。

6、初中数学教学设计圆柱单元教学设计单元教学目标: 1结合具体情境和操作活动,引导学生整体把握点线面体之间的联系. 2从多种角度探索圆柱和圆锥的特征. 3探索圆柱表面积的计算方法,发展空间观念. 4经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程,体会类比。

7、全国高中数学优质课数学建模 教学设计函数模型的应用实例教学设计 数学建模郑州市第九中学 郑敏1教学内容解析数学建模是高中数学新课程中新增的研究性学习的内容,课程标准中没有对数学建模的内容做具体安排,只是建议将数学建模穿插在相关模块的教学中。

8、高一数学指数教学设计高中数学新课程标准教材数 学 教 案 2019 2020学年度第二学期 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 数学教案 高中数学 高一数学教案指数教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能。

9、3.1.2指数函数的概念教学设计一教学目标:知识与技能:理解指数函数的概念,能够判断指数函数.过程与方法:通过观察,分析归纳总结自主建构指数函数的概念.领会从特殊到一般的数学思想方法,从而培养学生发现分析解决问题的能力.情感态度与价值观:在。

10、获奖文章推荐评审专家组本着公平公正的原则,经过认真的评审,全部作品均评出了相应的奖项;专家组还为获得一二等奖的作品撰写了点评.本稿收录的作品全部是参加此次福建省教学设计竞赛获奖作者的文章.按照征文的规则,我们对入选作品的格式。

11、高中数学上学期第十五周统计教学设计简单随机抽样教学目标:1知识与技能: 1正确理解随机抽样的概念,掌握抽签法随机数表法的一般步骤;2过程与方法:1能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题;2在解决统计问题的过程中,学会用简单随机。

12、中学数学教学设计数学教学设计概述数学教学设计 又称为数学教学系统设计,是指主要依据教学理论学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对数学教学目标教学内容教学媒体教学策略教学评价等教学要素和教学环节进行分析计划并作出具体安排的过程.就是指数学。

13、高中数学优质课对数函数及性质教学设计 高中数学优质课对数函数及性 质教学设计 教学设计1 对数函数及其性质 一教学分析 教学内容 1 .教学内容为对数函数的概念图象及性质 本节是学习指数指数函数和对数的后继内容,作出对数函数的图象以及得到相。

14、高中数学高中数学122组合教学设计学情分析教材分析课后反思1.2.2组合教学设计教学目标 1.知识与技能 1理解组合的意义,明确组合与排列的区别与联系. 2会利用分步计数原理和排列数公式推导组合数公式,掌握组合数公式并应用其解决一些简单的实。

15、教学资源高中数学教学设计精选多篇高中数学教学设计精选多篇 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:高中数学教学设计第二篇:高中数学教学设计反思第三篇:高中数学教学设计与反思第四篇:新课程高中数学教学设计与案例第五篇:分析高中数学教学设。

16、初中数学教学设计 等 腰 三 角 形 镇海区炼化中学 :吴大庆课型: 新授课日期: 5.12教材分析:1 本节内容是七年级下第九章轴对称中的重点部分,是等腰三角形的第一节课,由于小学已经有等腰三角形的基本概念,故此节课应该是在加深对等腰三角。