登泰山记语文高中23

1、高中语文统编版必修上册课后训练试题162登泰山记解析版登泰山记一单选题 1.下列句子中,加点的词的解释不正确的一项是 A.自京师乘风雪 自:自己B.穿泰山西北谷 穿:穿过C.余始循以入 循:顺着D.磴几不可登 几:几乎答案A解析分析详解此题。

2、解答此类试题要注意结合具体语境,仔细揣摩词语的意义.这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目,双音节古今异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组,如。

3、 登泰山记教学设计人教版高中语文试验修订本裴一莉一选题背景思考根据教育部颁发的新课程标准要求,在新课程中必须是一切为学生的发展,所以教师在设计教学时,必须遵循这一原则,强调学生在学习过程中的自主性,信息来源的多途径,学生自主地利用一切可利用。

4、理出文章写景顺序,把握文章的思路和结构,熟读全文.二教学难点通过文章简约的语言,体会姚鼐及桐城派的散文创作的特点,并作出一定的评价.五教学对象分析教学对象:高一学生学生特点:1电脑操作水平:高。

5、高中语文第七单元第16课登泰山记学案新人教版必修上册登泰山记生平姚鼐17311815,字姬传,一字梦谷,室名惜抱轩,世称惜抱先生姚惜抱,安庆府桐城今安徽桐城市人.清代著名散文家,与方苞刘大櫆并称为桐城派三祖.乾隆十五年1750中江南乡试,乾。

6、高二语文登泰山记备课资料 人教版通用高二语文登泰山记备课资料 人教版 细密的文笔,壮美的图画漫谈登泰山记 泰山,位于五岳之首,它那磅礴的气势和无与伦比的日出奇观,古往今来不知吸引了多少登临者,而这些登临者又以他们那绝妙的诗章为这位东岳尊者增。

7、高二语文上册 登泰山记教案 人教版第三册20192020年高二语文上册 登泰山记教案 人教版第三册教学目标1诵读课文,引导学生认识作者反对束缚人才追求个性解放的积极意义.2理解作者托物言志的写法.3提高学生诵读和欣赏文言文的水平.教学重点。

8、部编教材高中语文必修上册劝学赤壁赋登泰山记理解性默写部编教材高中语文必修上册劝学理解性默写一情景默写1.劝学中,两句,点出君子要通过广泛学习来提升自己.2.劝学中,两句,表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理.3.劝学中,两句,表明君子并非。

9、简略的轮廓勾勒,线条清楚,给读者留下了大量联想想象的余地.段解本段写登山的路线和山巅观晚照.可分为三层.从余以乾隆到至于泰安是第一层,简括作者来泰山的时间和路线.从是月丁未到磴几不可登是第二层,交代了登山。

10、问题是望晚这一说法能不能讲得通,又怎么解释呢诚然,望的基本义是远望远看,但有趣的是它偏偏又常常与近扯上了关系.比如成语可望而不可即,一般辞书都把它解释为:可以望见,却不可以接近.形容看来可以达到而实。

11、8.荀子认为人的知识道德才能是后天不断广泛学习改造获得的.金要锋利,须就砺;人要改造成为的君子,就要,可见,学习的意义是十分重大的.9.儒道两家都曾用。

12、高中语文登泰山记教学设计学情分析教材分析课后反思登泰山记复习课教学设计 一复习目标及重难点 掌握文中重要的文言实词虚词及特殊句式,并能准确翻译 .重点理清文章思路,理解文章内容,体会写景特点.难点识记相关文学文化常识,体会作者情感.二教法和。

13、高中语文登泰山记教案新人教版必修120192020年高中语文登泰山记教案新人教版必修1教学目标1通过朗读积累一定的文言实词,阳阴乘限居晦极驳烛等,进而疏解文意. 2理清本文思路,体会描景特点. 3欣赏精彩的写景片段,品位形象而优美的语言,学。

14、第16课 赤壁赋登泰山记解析版 学年高一语文课时同步练统编版必修上册第七单元 第16课 赤壁赋登泰山记 一基础巩固1下列句中加点词的解释,不正确的一项是 A浩浩乎如冯虚御风 冯:通凭,乘B倚歌而和之 倚:循依C正襟危坐而问客曰 危:端正D而。

15、高中语文 23登泰山记第一课时精品教案 大纲人教版第三册20192020年高中语文 23登泰山记第一课时精品教案 大纲人教版第三册从容说课 登泰山记在古代山水游记中,是一篇脍炙人口的佳作.文章叙述作者冬日登游泰山和观看日出的全过程,再现了泰。

16、人教版高中语文必修上册练习第七单元赤壁赋登泰山记 课时优案8赤壁赋登泰山记1阅读下面短文,完成各题.东南山水,余杭郡为最.就郡言,灵隐寺为尤.由寺观,冷泉亭为甲.亭在山下,水中央,寺西南隅.高不倍寻,广不累丈,而撮奇得要,地搜胜概,物无遁形。

17、部编版高中语文必修上赤壁赋 登泰山记 练习赤壁赋时间:45分钟满分:70分得分:分一基础素养巩固27分1.下列各句中,含通假字的一项是3分A.清风徐来,水波不兴 B.浩浩乎如冯虚御风C.知不可乎骤得 D.相与枕藉乎舟中解析冯同凭.答案B2。

18、统编版高中语文上册 登泰山记 课程教学设计登泰山记教学设计课程目标1了解姚鼐的生平及创作,了解其主要文学主张.2了解记的文体特征.3掌握文中出的重点实词,虚词特殊句式等文言文基础知识;指导学生理清本文思路,体会描景特点.积累文中相关的古代文。