得道多助教案

1、得道多助失道寡助中考题集锦得道多助,失道寡助中考题集锦 2004年四川省遂宁市文言文阅读每小题2分,共10分一孟子曰:天时不如地利,地利不如人和.二三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。

2、得道多助,失道寡助全面梳理复习文章内容原文:天时不如地利,地利不如人和.三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如。

3、时期学派的代表人物. 2孟子是一部记录的思想观点和政治活动的书,共七篇.南宋朱熹将孟子并称为四书.二解释一词多义: 道:1会天大雨,道不通 2得道者多助 固:1固国不以山溪之。

4、孟子两章得道多助失道寡助 孟子两章得道多助,失道寡助 授课时间: 教学目标: 知识目标:1积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象. 2了解孟子散文的特点,理解孟子的政治主张. 3背诵两篇短文,积累名言警句. 能力目标:1反复诵读,理解文。

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6、孟子约前372前289,名轲,字子舆,山东省邹城人.战国中期思想家政治家教育家.是儒家学说的继承和发扬者,有亚圣之称.受业于孔子之孙孔伋的再传弟子,是孔子之后战国中期儒家学派最具有代表性的人物.他和孔子的学术成就几乎同高,人们将他们合称为孔。

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8、孟子在人性问题上提出性善论.注意是人性向善,不是人性本善.三朗读课文,整体感知 1教师播放示范朗读磁带,学生听读, 注意把握字音,停顿重音.注意夫读二声 畔读叛音 2教师示范背读课文,注意读出文章。

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11、战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益 激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各 国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓.面对这种现实,孟子提出了他的治国理想,孟子:名轲,字子舆,战国时期著名的思想 家教育家.是继孔子以后儒家学派的代表 人物,与。

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14、鲁教版八下得道多助失道寡助说课稿得道多助,失道寡助说课稿得道多助,失道寡助,选自人教版初中语文第六册第十八课,属第五单元先秦史传散文单元的一篇课文,选自孟子两章.下面我就按说教材,说教法,说学法,说教学设想,说教学程序五个方面进行说课.一说。

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20、得道多助,失道寡助,教学目标,1朗读课文,积累文言词语.2了解孟子及其政治主张.3理清论证思路,学习论证方法,孟子约前372一前289,名轲,字子舆,邹今山东邹县人,战国时期思想家政治家教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被尊为亚。