唱脸谱脸谱教学设计

1、小学美术戏曲脸谱教学设计学情分析教材分析课后反思戏曲脸谱教学设计 一教材分析:本课是脸谱的欣赏与认识制作融为一体的综合课,主要是对中国传统艺术的初步认识和模仿学习,也是对以前学过的人物肖像画色彩对称图案等知识的综合运用,脸谱是中国戏曲独有的。

2、2、师提问：刚才戏曲里都唱的谁？（生回答问题，师贴相应的脸谱面具人物。
）3、思考：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？4、揭示课题：戏曲是我国的四大国粹之一，戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有一定的。

3、人音版八年级音乐上册唱脸谱教学反思范文我对自己讲授的音乐课唱脸谱做了深刻的反思我在音乐教学中,通过优化师生双边活动,为学生提供了充分的活动条件,留给自由的空间,调动学生主动参与的热情,使学生通过切身体验激发情感,学习音乐文化知识,并在自己的。

4、小学美术京剧脸谱教学设计学情分析教材分析课后反思戏曲脸谱教学设计课题:戏曲脸谱学科:美术课时:1课时教材分析:脸谱艺术对学生来说既熟悉又陌生;凡是看过中国戏曲艺术舞台演出的,都会对涂红画绿的脸谱留下深刻的印象.本课通过视频文字图片来介绍中国。

5、三、教具学具：学生：课时：脸谱资料、铅笔。
制作好的脸谱底板。
第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。
教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、cAI。
四、教学建议：教学对象分析：。

6、一、在教学程序方面，我根据学生的心理、态度和需要精心设计，使教学充满了活跃的气氛,激活了学生对学习的兴趣，同时采用了音乐综合的方法，增强了教学的形象性，趣味性和创造性。
设计思路从介绍京剧引入教学，紧接着使学生充分欣赏、体验蕴涵着京剧。

7、了解中国戏曲脸谱艺术的形式美及其象征意义。
2、能力目标：学习并掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式：夸张与对称（或基本对称）。
3、情感目标：激发学生对祖国传统文化的热爱之情，提高对戏曲脸谱的欣赏能力，增。

8、初中美术教案面具京剧脸谱设计制作面具京剧脸谱设计制作初中美术教案省市区县元坝镇中学 陈道明 一教学目标设计:1认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点谱式色彩等方面 的基础知识,了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性,培养。

9、初中音乐唱脸谱教学设计学情分析教材分析课后反思唱脸谱教学设计一教学目标:1.情感态度与价值观:了解京剧唱腔与流行音乐的巧妙融合,从而培养学生对京剧的学习兴趣以及对祖国优秀传统文化的热爱之情.2.知识与技能:能用铿锵有力开阔豪放的声音演唱歌曲。

10、学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。
2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
（通过多媒体、范画、解决）。
3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。
四、教学具：。

11、如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。
本课安排了许多脸谱人物造型以及脸谱的化妆方法，是为了让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺。

12、 三、教具学具：1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。
制作好的脸谱底板。
第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。
2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。
四、教学建议：教学对象分析：。

13、3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）4、齐唱歌曲（加深情感体验）三、思考与创作画脸谱欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？创作：（背景音乐与播放京剧）1、学生在音乐。

14、唱脸谱中休止符的把握和拖腔的演唱，以及锣鼓经的演绎。
四、教学过程（一）师生问好：（二）导入：1、观看京剧卖水表花选段，看一看这是哪种艺术形式？2、对于京剧有何了解？老师介绍“生旦净丑”“四大行。

15、小学音乐人教版四年级下册 漆河镇中心小学 聂桂元,唱脸谱,欣赏一下吧,认脸谱,蓝色脸谱:举例窦尔顿.是一员勇猛刚强的武将,用蓝色来代表勇猛刚强,红色脸谱:举例关羽.关羽是刘备手下的一员武将,面色如重枣,性格是耿直忠义,是典型的赤胆忠心的红。

16、是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚强。
,红色脸谱：举例关羽。
关羽是刘备手下的一员武将，面色如重枣，性格是耿直忠义，是典型的赤胆忠心的红脸形象。
,黄色脸谱：举例典韦。
是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。

17、同学们刚才所听的曲子属于,歌曲,器乐曲,戏曲,戏曲又分好多种,刚才所听的戏曲属于,京剧,越 剧,黄梅戏,京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,又叫京戏平剧国剧,它是中国传统名剧,至今已有二百多年的历史,现广泛流行于全国各地.被称为中国的国粹,是中。

18、唱脸谱音乐教学反思唱脸谱音乐教学反思篇1在学习第二部分;净;唱腔的最后一句;叫喳喳;时,我和学生一起做着手势表演唱,先让学生听我唱,然后,我和学生一起张开了双臂,由低到高,比比划划表现出净角的动作,同时还圈圈点点表达出;拖腔;处的拍子.为了。

19、唱脸谱的教学反思唱脸谱的教学反思篇一我在教授初二下册第二单元;梨园撷英;的内容时,以歌曲唱脸谱为载体,让学生通过对这首歌的欣赏感受歌唱演奏表演感受京剧的魅力,使学生在喜欢现代流行音乐的同时走进我们中华民族音乐的瑰宝.一;听听唱唱;在音乐感受。

20、苏少版一年级音乐下册五线谱第8单元唱爱唱什么歌教学设计苏少版一年级音乐下册五线谱第8单元唱:爱唱什么歌,教学设计爱唱什么歌教案教学目标:1通过听唱动等活动,让学生感受大自然的美感受音乐的美,培养学生热爱夏天,热爱大自然的感情.2能用优美亲切。

21、湘教版小学美术六年级上册京剧脸谱教学设计新部编版及反思教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校第十课 唱大戏京剧脸谱一课题:唱大戏戏剧脸谱二课时:1课时三教材:本课为小学美术湘教版六年级上册第十。

22、面具京剧脸谱设计制作 教案 01课 题: 面具京剧脸谱设计制作课 时: 一课时课 型:设计类授课对象: 七年级教材分析: 让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点谱式色彩等方面 的基础知识,了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性,培。