1、苏少版一年级音乐下册五线谱第8单元唱爱唱什么歌教学设计苏少版一年级音乐下册（五线谱）第8单元唱：爱唱什么歌,教学设计爱唱什么歌教案教学目标：1通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。2能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌，表达快乐的心情。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。3参与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。教学重点与难点：1用优美的声音演唱歌曲爱唱什么歌，创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。2欣赏青蛙合唱，并能准确地听辩音的高低，通
2、过动作表现出不同的音乐形象。教学过程：一、创设情境，悬念导入1.师生问好,情境导入2.师：小朋友们你们好！老师今天想带大家去一个神秘的地方，你们想去吗？哇！我们来到了一片美丽的池塘边。夏天的池塘可真美呀！【PPT展示池塘图片】你们都看见了什么景色呀？生：荷叶河水荷花3.你能用这个节奏夸一夸你看到的景物吗？清清的小河美丽的荷花碧绿的荷叶师：这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家，它们现在正在开演唱会呢。（出示青蛙图片）池塘里的的青蛙组成一个合唱团，来唱歌给我们听啦！下面我们一起来听听这首青蛙合唱队吧，音乐是用钢琴来模仿青蛙的声音，表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝，我们来听听细细高高的声音是青蛙爸爸的
3、声音还是青蛙宝宝的声音呢？（青蛙宝宝）那么粗粗低沉的声音是谁的歌声？（青蛙爸爸）师：小朋友们，你们的耳朵真灵敏，青蛙爸爸和青蛙宝宝还给我们带来了一首好听的歌曲你们想学吗？今天老师就和你们一起来学习这首歌曲。二、教唱歌曲（一）小青蛙的歌1.师：小青蛙看到大家优美的舞姿，热情地来跟大家打招呼啦！小青蛙的叫声是什么样的？学生自由模仿青蛙叫。2.师：你听，小青蛙还会这样唱：咕呱咕呱咕咕呱我们来学一学吧！学生按节奏数板。那现在跟老师配合一下师问：“小青蛙，爱唱歌”，生答：“咕呱咕呱咕咕呱”（圆舞板伴奏）3.青蛙在音乐会上会唱些什么呢?出示歌词,按节奏朗读。学生跟着老师读一读)(教师给学生节奏,学生读)为
4、什么青蛙喜欢清清的小河?（青蛙在清清的河里可以玩耍，唱歌，捉虫，很快乐！）4,老师来模仿一下小青蛙的歌声,你们仔细听。教师范唱第一段歌词。5，蛙鸣筒伴奏A师：出示蛙鸣筒，你们认识这个打击乐器吗？我们来听听它的声音，师演示刮奏蛙鸣筒。它的声音是不是很像青蛙叫呀？对啦，它的名字就是蛙鸣筒。你们唱老师找个小朋友来试一试（二）小蜜蜂的歌1，师：“有个可爱的小精灵，听到了青蛙开心的歌声，它也想来唱一唱，（出示图片：小蜜蜂）它是谁呢？师：“小蜜蜂的歌声是怎样的？”学生模仿。2，师：“小青蛙爱唱青青的小河，小蜜蜂爱唱什么呢？学唱蜜蜂嗡嗡叫。听歌曲范唱3，师：“你们说得真棒，我们来听一听小蜜蜂爱唱什么歌吧！”
5、出示歌谱，播放范唱跟录音齐唱第二段。4，小青蛙和小蜜蜂这么喜欢唱歌我们跟着录音一起来唱一遍。北师大小学一年级下册数学教学工作计划北师大小学一年级下册数学教学工作计划全册教学内容和教学目标一、数与代数1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加
6、减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。二、空间与图形1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。2、
7、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。三、实践活动本册教材安排了数学好玩（分扣子和填数游戏）的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得
8、一些初步的.数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。教学重点：1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会20以内退位减法、100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、培养学生的操作能力。教学难点：ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m1、20以内退位减法。2、100以内的进位加法和退位减法。全册教学建议：一、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。教师要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得
9、对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。老师要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。老师不要急于求成，对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式（www.shuxueba.coM），更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。二、让学生在生动具体的情境中学习数学教学中
10、，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。三、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表
11、自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现
12、实生活中的作用，体会学习数学的重要性。五、创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。教学建议：1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索
13、的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。课时安排：一、加与减（一）9课时二、观察物体2课时三、生活中的数7课时四、有趣的图形4课时整理与复习3课时五、加与减（二）8课时数学好玩2课时六、加与减（三）11课时总复习5课时人教新课标一年级下册第八单元单元试题人教新课标一年级下册第八单元单元试题一、这些台灯叫什么?(把汉字和读音连一连)二、看拼音写一写。hnnqitinxuhutoshjijie三、按要求完成下列各题。1.先读一读，
14、再想一想，这些字都有什么规律呢?土里埋合手拿广坐座日青晴心门闷口元园小朋友，你还见过这样的有趣的汉字吗?也学着写几个吧。2.瞧，漂亮的泡泡飘到哪儿去了?请你填一填。事()()求()客请()()位()下3.精彩连连看。波浪滚滚的服装各种各样的大河鲜花盛开的饼干又薄又脆的原野小星星飞到了句子蹦蹦床四、根据意思写相反的词。1.妹妹的衣服新，妈妈的衣服。2.明明刚进去，你就了。3.请你先关门，灯。五、蘑菇上的生字迷路了，快来帮忙把它们送到句子妈妈身边。1.今天，我心爱的玩具丢了，心里七()八()的，真不是滋味!2.我国的首都是()京，江苏省的省会是()京。六、读一读，连一连。春金风送爽小青蛙躺在洞里美
15、美地做着梦。夏万紫千红金黄的稻子一眼望不到边。秋滴水成冰知了在树上叫个不停。冬电闪雷鸣细雨染红了柳枝。你再写一组和夏天有关的词语和句子。夏()七、我能给下面的一段话排序。()过来几天，小蝌蚪长出两条后腿。()不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。()池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。()过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。()过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。八、仔细阅读儿歌，然后回答问题。地球，我们共同的妈妈世上无论哪一个娃娃，都有一个共同的妈妈，她给我们衣食住行，她给我们春夏秋冬。不论你在西半球成长，还是在东半球安家，我们都在她环抱里成长。世上只有一个地球，她是我们共同的妈妈
16、，我们长大都要好好爱护她。1.世上只有个地球，她是我们共同的。2.我知道为什么说地球是我们的妈妈3.我还懂得我们该怎么爱护地球妈妈九、快乐写话。一个茂密的森林里住着一群快乐的小动物，可是有一天发生了什么呢?根据图意，仔细看图写一写。冀教版一年级语文下册教学计划冀教版一年级数学下册教学计划一、情况分析我班有学生27人,其中随班就读一人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划二、目的要求
17、这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。2、会用、等符合和词语来描述100以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。4、结合具体物品感受100以内数表示的量。5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能熟练的口算20以内的加、减法，会口算百以内的简单加、减法，会计算两位数加减一位数。7、能与他人交流各自的算法。冀教网好，好冀教网8、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。9、图形与
18、位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。10、统计与概率：能按照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列；认识图文统计表和相形统计表。本册教材包括：数与代数（共5个单元）第二单元20以内的减法；第五单元认识100以内的数；第六单元找规律；第七单元认识人民币；第八单元100以内的加法和减法（一）。空间与图形（共3个单元）第一单元位置；第三单元观察物体；第四单元认识图形。统计与概率（共1个单元）第九单元统计。实践活动（共5个活动）1、根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的
19、理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。五、教学安排（略表）小学美术一年级下册教学计划一指导思想：以课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣和水
20、平。理顺教学和对优秀生的培养，真正发挥美术教学的作用。二情况分析：1学生情况分析本学期我继续担任一年级两个班的美术课。步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。2教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，展，以“接近社会、贴近学生、学以致用强调学生创新意识和实践能力的协调发循序渐进的原则排列的。本册为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面
21、。三、教学目标1、知识与技能目标：（1）感知各种随意形状。（2）认识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、成正确地绘画、制作姿势与习惯。2、过程与方法目标：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。3、情感态度与价值观目标：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉
22、悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学措施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能
23、力习美术的兴趣。五、教学进度,激发学生学周次内容课时1画纸传传传2图形剪拼1113童话中的城堡4彩旗飘飘6灵巧的手7美丽的鸟8春天在哪里11115拼音字母变化多19画彩蛋110圈圈乐园111小小钟表店12小兔的奇遇1113威武的狮子114大嘴巴115一张大纸116玩泥巴117下雨啦118男孩女孩119大树的故事120我们爱看木偶戏120142015学年度下学期三年级语文教学计划一、指导思想继续加强现代教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教育改革，大力推进素质教育。二、学生情况分析三年级二班共有学生47名，从整体看，优等生能
24、要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。三、教材分析：本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。综合学习活动六次，生字表包括要求会认的字和要求会写的字。教材继续以专题组织单元；设计了六个专题。他们分别是：走进春天，观察、发现、研究，爱，童年生活，哲理智慧，走进安徒生的童话世界。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富
25、的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。要求识字329个，会写字231个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”“漫步书林”。四、教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优1/31/3秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、会
26、写329个字，会认231个字，累计识字3000多个。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8开始学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书数据。课外阅读总量不少于10万字。11开始练习习作。不拘形式
27、地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学重点：提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2/31、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。2/32、培养学生自读自悟的能力。3、学习联系上下文或其它方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用六、教学难点：1、培养学生抓住重点与距离捷克文内容和表达的情感的能力；2、如何提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力也是一个难点；3、让学生养成良好的写钢笔字的习惯。六、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。3/33/3
