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长江现状如何

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18、如何在班主任共同体中实现有效的个人成长如何在班主任共同体中实现有效的个人成长 2010年,对国内某著名教师网络研修共同体的研究表明,教师使用共同体时间以1H年人数最多,3年以上的人数少之又少,不少教师在共同体中的学习并没有持续下去.有些教师。

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