长春市实验职业教师

1、事业单位教育系统招聘考试真题可打印吉林省长春市二道区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

2、事业单位教育系统招聘考试真题可打印吉林省长春市宽城区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

3、B测验法C实验法D观察法解析观察法是客观全面地了解教育现象,深入了解教育对象,发现问题的重要手段.它是制定正确措施和方法,提高教育质量的前提.5我国当前教育改革的核心是.A。

4、事业单位教育系统招聘考试真题可打印吉林省长春市南关区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

5、其中备课是教学工作的起始环节,是上好课的先决条件.5教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施的行为,不得侵犯学生合法权益.A体罚B体罚变相体罚C体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严。

6、事业单位教育系统招聘考试真题可打印吉林省长春市绿园区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

7、事业单位教育系统招聘考试真题可打印吉林省长春市双阳区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

8、B概念C命题D连锁解析概念是人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是本我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性.5下列不属于狭义的教育者的。

9、CD解析课程评价的对象不仅仅是课程内容,应是多元的,说法错误.5教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能,并持久地运用于再现和运用.这是的教学原则.A理论联系实。

10、A经典条件反射实验B操作条件反射实验C榜样学习实验D顿悟学习实验解析根据操作性条件反射实验后白鼠的行为反应,提出了强化理论,认为学习即强化.6教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力。

11、长春市实验职业下半年招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1证明时间空间和物质运动不可分割的理论是.A牛顿力学理论B麦克斯韦电磁场理论C爱因斯坦相对论D。

12、上半年长春市实验职业招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1对南极臭氧层空洞的研究要涉及.A信息技术B能源技术C海洋技术D生物技术答案B 解析南极臭氧层。

13、事业单位教育系统招聘考试真题可打印吉林省长春市农安县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

14、事业单位教育系统招聘考试真题可打印吉林省长春市德惠市教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

15、B互相协作C责任感D承诺答案B 解析团队精神是大局意识协作精神和服务精神的集中体现,核心是协同合作,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转.团队精神的基础是挥洒个。

16、解析魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派,其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中,给以客观详尽的描述,使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣,该流派的主要代表作品是阿格达斯的。

17、C体育D美育答案B 解析智育在全面发展的教育中起导向和动力作用.故选B.5关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为.A形成性评价和总结性评价B常模。

18、解析中国奴隶社会时期的教育内容是六艺.考生需注意准确审题,题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容.故选B.4教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于 A18世纪中期 B19世纪。

19、认知能力和社会互动.由于认识能力有限,幼儿并不能将自己与外界分开,儿童开始站在他人的立场来观察自己,具备了一定的观点采择能力,这是主体我与客体我相分离的标志;自我是一种社会建构,是通过与他人的互动发展起来的.故选C.5。

20、学年吉林省长春市东北师范大学附属实验学校高一下物理暑假作业20142015学年吉林省长春市东北师范大学附属实验学校高一下物理暑假作业一选择题本题共12小题,每小题5分,共50分每小题至少有一个选项正确,把正确选项前的字母填在题后的括号内全部。