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1、自主式开放型课堂研究结题报告自主式开放型课堂研究结题报告 自主式开放型课堂研究结题报告 武宁宁达中学课题组 执笔:陈家发一问题的提出 1我校创建于2001年,正值全国上下为素质教育摇旗呐喊,可应试教育依然愈演愈烈之际,办学者们即意识到:新办。
2、在研究实践过程中，我们借鉴了山东杜郎口中学、江苏洋思中学、东庐中学等课改名校的成功经验。
二、基本理论1、“自主式、开放型课堂”的理论支撑（1）建构主义理论建构主义认为，学习应该是一个主动的建构知识的过程，学生知识的重组、改造。
3、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂王丽推介江西武宁宁达中学自主式开放型课堂学校简介江西省武宁宁达中学创建于2001年,坐落在武宁县庐山西海湖畔.是一所全日制民办初级中学.学校占地1 38亩,建筑面积1 0000余平方米,基本教学设施齐全,有在。
4、最新小学高年级英语自主互助学习型课堂教学模式的实践研究精品版2020年小学高年级英语自主互助学习型课堂教学模式的实践研究精品版小学高年级英语自主互助学习型课堂教学模式的实践研究一课题的提出1是适应社会发展的需要21世纪是深化改革扩大开放的时。
5、小学英语自主互助学习型课堂教学模式中期研究报告小学英语自主互助学习型课堂教学模式的研究课题研究中期报告新课程改革的推进,课堂是关键和核心.从调整教学关系改革课堂结构入手,建立自主互助学习型课堂,不仅能满足不同学生的情感需求,也能最大限度的满。
