自相矛盾教学设计12

1、人教部编版语文五年级下册第十五课15自相矛盾教学设计15.自相矛盾课题自相矛盾课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系上下文猜测重。

2、部编版五年级语文下册第15课自相矛盾教学设计教材分析自相矛盾是一个成语,比喻一个人说话行动前后抵触,不一致;也指同伙间的相互争吵或冲突.这个成语出自于韩非子,讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾,说他的盾坚固得很,随便用什么矛都戳不穿,说他的矛锐利。

3、板书课题：自相矛盾）学生齐读课题。
4.理解题目：请同学们互相交流对课文题目的理解。
（矛是古代人作战进攻敌人的刺击武器；盾是古代人作战中保护自己的盾牌。
“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，自相矛盾选自韩非子。

4、一、创设情境，激情导入1.谈话激趣：同学们，在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。
它概括性强、内涵丰富。
如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。
而这些成语大多出自。

5、也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。
） 3、师：同学们，今。

6、课后练习：1.用“自相矛盾”说一句话。
2.修改前后矛盾的语句：3.读读自己平时的练笔，有没有类似的问题，尝试修改。
语文自相矛盾的教学设计2教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2。

7、苏教版五年级语文上册第8课成语故事自相矛盾教案教学设计doc8 成语故事自相矛盾课文由三个成语故事组成.自相矛盾滥竽充数画龙点睛三则故事,都是由古籍的故事改变而来,自相矛盾一个是为了达到自己的利益而不顾诚信自吹自擂,结果导致失信,让人失笑的。

8、新统编人教版小学五年级下语文15自相矛盾优质课教学设计新统编人教版小学五年级下语文15自相矛盾优质课教学设计15自相矛盾教材分析自相矛盾是一个成语,比喻一个人说话行动前后抵触,不一致;也指同伙间的相互争吵或冲突.这个成语出自于韩非子,讲的是。

9、通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。
教学策略 1.识字写字 本课运用随文识字的方法，其中“鬻、吾、弗”字音难读，通过词语教学进行正音。
文言文以单音节词为主，有些字词的意思与现代文的意思完全。

10、自相矛盾名师公开课教学设计部编本五年级下册自相矛盾名师公开课教学设计部编本五年级下册15.自相矛盾教学目标1.自主学习字词,学会吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系上下文猜测重点词语的。

11、苏教版五年级语文上册第8课 成语故事自相矛盾教学设计精编版8 成语故事自相矛盾课文由三个成语故事组成.自相矛盾滥竽充数画龙点睛三则故事,都是由古籍的故事改变而来,自相矛盾一个是为了达到自己的利益而不顾诚信自吹自擂,结果导致失信,让人失笑的结。

12、部编版五年级下册语文 课文详细教学设计含教学反思 15 自相矛盾15.自相矛盾课题自相矛盾课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系。

13、最新人教部编版语文五年级下册自相矛盾优质教案教学设计最新人教部编版语文五年级下册自相矛盾精美教学设计 教学目标:一知识技能1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系上。

14、自相矛盾名师公开课教学设计部编本五年级下册教案资料自相矛盾名师公开课教学设计部编本五年级下册15.自相矛盾教学目标1.自主学习字词,学会吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系上下文猜测重。

15、部编版小学语文 五年级下册 第六单元15 自相矛盾教学设计15.自相矛盾课题自相矛盾课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系上下文。

16、最新部编人教版语文五年级下册第六单元 自相矛盾 教案 教学设计部编人教版小学语文五年级下册第六单元 15.自相矛盾 课题自相 矛 盾 课型讲读 课文授 课时间2 课时教 学目标1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会。

17、新部编人教版五年级下语文15自相矛盾优质精品课教学设计新部编人教版五年级下语文15自相矛盾优质精品课教学设计教材分析 自相矛盾是一个成语,比喻一个人说话行动前后抵触,不一致;也指同伙间的相互争吵或冲突.这个成语出自于韩非子,讲的是有一个楚国。

18、部编人教版五年级语文下册教学设计15 自相矛盾教案15.自相矛盾课题自相矛盾课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系上下文猜测重点。

19、部编人教版五年级语文下册教案自相矛盾教学设计部编人教版五年级语文下册教学设计第一课时教学设计教学目标 1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联系上下文猜测重点词语的意。

20、部编版 五年级语文下册 第15课 教学设计含教学反思15 自相矛盾15.自相矛盾课题自相矛盾课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,学会 吾弗夫3个会认字,理解字义,识记字形;会写矛盾等4个会写字.正确读写矛盾何如弗能等词语,联。