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正弦定理教案

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2、正弦定理和余弦定理复习课教学设计正弦定理和余弦定理复习课教学设计教材分析这是高三一轮复习,内容是必修 5 第一章解三角形. 本章内容准备复习两课时.本节课是第一课时.标要求本 章的中心内容是如何解三角形,正弦定理和余弦定理是解 三角形的工具。

3、第四课时 正弦定理余弦定理二第四课时 正弦定理余弦定理二教学目标:熟练掌握正余弦定理应用,进一步熟悉三角函数公式和三角形中的有关性质,综合运用正余弦定理三角函数公式及三角形有关性质求解三角形问题;通过正余弦定理在解三角形问题时沟通了三角函数。

4、高中数学解三角形1.内角和定理:在中,2.面积公式: ahabhbchchahbhc分别表示abc上的高; absinCbcsinAacsinB; 2R2sinAsinBsinC.R为外接圆半径 ; , , r为ABC内切圆的半径 3. 三。

5、学 校: 年 级: 教学课题:正弦余弦定理 学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 教学目标掌握并会灵活运用正余弦定理 教学内容一正弦定理和余弦定理1正弦定理和余弦定理定理正弦定理余弦定理内容变形形式a2RsinA,b2RsinB,c2Rs。

6、正弦定理一教学内容分析:普通高中课程标准数学教科书数学必修5人教A版第一章解三角形:正弦定理和余弦定理的第1课.解三角形既是高中数学的基本内容,又有较强的应用性,在这次课程改革中,被保留下来,并独立成为一章.解三角形作为几何度量问题,应突出。

7、得分: 等级 校级领导审核签字: 得分: 等级 中层领导审核签字: 得分: 等级 备课组长审核签字: 课题: 正弦定理 新课学科: 数学 年级: 高2015级 主备人: 彭江龙 学习目标:1 通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定。

8、正弦定理和余弦定理,一正余弦定理,b2c22bccosAa2c22accosBa2b22abcosC,2RsinA 2RsinB 2RsinC,sinAsinBsinC,二.正弦定理几何意义,在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即。

9、8如图,在ABC中,已知,B45 求AC及c.1解:在,因此,选2答案由题意可知,从而,又因为所以,所以一定是等腰三角形选C3命题立意本题考察正弦定理在解三角形中的应用。

10、A. B. C. D. 或5. 在ABC中,角ABC的对边分别是abc,若,则角B的值为 A. B. C. 或 D. 或6. 在ABC中。

11、5.9正弦定理一,问题1:如图,江阴长江大桥全长2200m,在北桥墩处A测得火车北渡口C与南桥墩B的张角为75o,在火车北渡口C处测得大桥南北桥墩的张角为45o,试求BC的距离,创设情景,问题2:ABC中,根据刚才的求法写出ACac的关系式。

12、第七节正弦定理和余弦定理,知识梳理1.必会知识 教材回扣填一填1正弦定理:2RR是ABC外接圆的半径,2余弦定理:在ABC中,有a2;b2;c2.在ABC中,有:cosA;cosB;cosC,b2c22bccosA,c2a22cacosB。

13、正弦定理,青海省格尔木市第一中学,李敬年 2016.10,1创设情境 提出问题,引入,2探寻特例 提出猜想,sinA,sinB,sinC,1,在直角三角形中,发现对于锐角钝角三角形是否成立,2,1,3逻辑推理 证明猜想,在任意三角形中,均。

14、正弦定理二学习目标1.熟记并能应用正弦定理的有关变形公式解决三角形中的问题.2.能根据条件,判断三角形解的个数.3.能利用正弦定理三角变换三角形面积公式解决较为复杂的三角形问题.知识点一正弦定理及其变形1.定理内容:2R.2.正弦定理的常见。

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17、正弦定理与余弦定理练习题1.已知aABC中,a4A302.A.3.A.4.正弦定理与余弦定理 4V3M 3O 则 B 等于B 30 或 150C.60D 60或 120已知锐角 ABC的而枳为3j5, BO4,CA3.则角C的大小为75B 。

18、正弦定理教学案例设计正弦定理教学案例设计一教学内容分析:普通高中课程标准数学教科书数学必修5人教A版第一章解三角形:正弦定理和余弦定理的第1课.解三角形既是高中数学的基本内容,又有较强的应用性,在这次课程改革中,被保留下来,并独立成为一章。

19、第七节 正弦定理和余弦定理第七节正弦定理和余弦定理一基础知识批注理解深一点1正弦定理2RR为ABC外接圆的半径正弦定理的常见变形1a2Rsin A,b2Rsin B,c2Rsin C;2sin A,sin B,sin C;3abcsin A。

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