语文人物描写作用

1、人物的语言描写经典示范采访革命老人安徽 李燕在我们村,有一位家喻户晓的名人革命老战士赵爷爷.今天早上,我怀着高兴的心情去采访他.赵爷爷挺着胸,穿着十分朴素,扳着腰,炯炯有神的眼睛深陷在眼窝里,精神很好,一看就知道是位饱经风霜的老人.我怯生生。

2、我能对你不好吗你也不好好想想,这些年我都是多么地照顾你有点什么事哪儿不是我帮衬着你你还好意思这么说我你这是忘恩负义啊哎呀,这气死我啊你说,这,能让我说啥呢这哎呀我我你真的认为,我。

3、人物描写作文800字带评语人物描写作文800字带评语 卖麻团的老人 卖麻团了,卖麻团了又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时. 不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的。

4、人物描写的作文人物描写的作文 人物描写的作文 人物描写的作文1 我有许多许多的朋友,其中对我印象深刻的人是邓欣怡,因为 她有一双灵云俊俏的小眼睛,一个不大不小的鼻子,能说会道的小嘴巴,她的嘴就像樱桃一样非常可爱.她那乌黑的长头发一飘一飘的。

5、场面描写和人物描写作文400字场面描写和人物描写作文400字 第一篇:场面描写400字 我经历过无数次的不同的场面,每一次庄重的场面都是我难以忘怀,但是3月31日那场队列比赛,给我在人生的道路上给予了巨大的财富. 这天,是比赛的时间,我静静。

6、人物个性化语言描写作文人物个性化语言描写作文 实习老师 第一次见到她,是在语文早自习上. 黄老师介绍说:这位蒋老师是我班新来的实习老师话音未落,我们就已热烈地鼓起掌来.她笑盈盈地走上讲台,翠绿色的绒线衣,配条黑色的奔裤,朴素而大方,整洁却又。

7、写人作文之用描写方法写人作文用描写方法写人的作文篇一:写人作文的方法及范文写人作文的方法及范文1以写人为主的记叙文主要着重以下几个方面:通过人物语言描写人物的语言要符合人物的年龄经历身份文化教养等特点,力求反映人物的特征反映出人物的思想感情。

8、人物描写作文评语写人一文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前.二像是一场相声,也像一篇短话剧.题材新颖,令人耳目一新.什么抄作业,什么装模作样的学给老师看,都揭示了有些中学生不爱学习,早起抄作业的现象.但作者心理关心的是各种不良。

9、写人作文之用多件事描写人物的作文加题目写人作文之用多件事描写人物的作文加题目用多件事描写人物的作文加题目篇一:写人的一件事作文教案 写人的一件事 在我们身边有许多我们熟悉的人,在他们身上一定会有许多感动佩服难忘的故事.同学们在丰富多彩的童年。

10、描写人物动作的语句 描写人物动作的语句1我转身走进厨房,你正蹲坐在脚后跟上择菜.刹那间,我看到你头发间掺杂了几丝白穗.每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜.我蹲下,拿过手中的菜.顿时,丝丝寒气涌入我的胸口,像无数冰针刺入流脓的伤口.2。

11、描写人物动作的成语描写人物动作的成语 抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍。

12、描写人物的作文描写人物的作文有一双手,从我小时候就开始陪伴着我. 那是一双饱经风霜的手.表面看上去颜色土黄,有许多老茧皱纹,摸起来感觉非常干燥粗糙,犹如一片老树皮,犹如一节老干蘑. 还记得那记忆深刻的一次.那一天,我缠着姥姥给我做叶儿粑.姥。

13、语言描写 有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝厨师船老大车把式裁缝厨师船老大车把式四人来说和.这四人觉得四人来说和.这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下.事情棘手,于是相邀先。

14、描写人物动作的词语描写人物动作的词语描写人物动作的词语 描述人物动作的词语1: 想 猜想,推想,设想,回想,空想,梦想,联想,遐想,妄想,思念,思绪 思考,思索,思慕,寻思,思考,揣测,惦念,挂念,牵挂,心潮起伏,思潮澎湃,思绪万千,思绪纷。

15、写作指导:人物描写 之 动作描写,作文的现状,1.没有兴趣2.害怕困难3.写套话4.写流水账,小学作文的分类,1.写人2.记事3.写景4.状物,高尔基认为,写人物要多行动少说话.老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来,有这样一则故事:有个哑。

16、写人作文之侧面描写人物作文侧面描写人物的作文篇一:写作手法 正侧面描写相结合写作手法 正侧面描写相结合正侧面描写相结合,是记叙文写作中最常见的写作手法.能够识别正面描写和侧面描写,深刻理解二者的关系以及彼此配合运用的好处,能够熟练的运用正侧。

17、语文最终版人物描写的作用教学设计人物描写的作用教学设计教学目标:1掌握人物描写中的五种方法及其作用:外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写2掌握五种常见题型的解题思路.教学重点:1人物描写的作用2从人物描写中分析人物形象教学难点: 补写人。

18、九年级语文第二次课人物描写的作用学科教师辅导教案讲义编号: 组长审核:学员编号: 年级:九年级 课时数:3课时学员姓名: 辅导科目:语文 学科教师:授课主题人物描写及其作用教学目的1.复习人物描写及其作用2.学习记叙文的人物描写及其作用 3。

19、人物描写作文老人人物描写作文老人 医院里的老爷爷 前几天,我患了感冒咳嗽,趁星期五回家,妈妈便带我到医院看病,医生说要挂吊针. 在我连续两天挂吊针的时间里,总是有一个老爷爷在人群中,为病人扫地和拖地. 这个老爷爷看上去估计有七十多岁了,两鬓。