优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践研究一课题背景及界定党的十九大会议上习近平总书记就对中华优秀传统文化的传承 与弘扬多次作出指示与部署.在此之前,教育部也印发了完善中华 优秀传统文化教育指导纲要,对全国各中小学开展传统文化教育做,然而在接受融入这一切的同 时,我们不能听之任之全盘输入,要
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1、优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践研究一课题背景及界定党的十九大会议上习近平总书记就对中华优秀传统文化的传承 与弘扬多次作出指示与部署.在此之前,教育部也印发了完善中华 优秀传统文化教育指导纲要,对全国各中小学开展传统文化教育做。
2、然而在接受融入这一切的同 时,我们不能听之任之全盘输入,要有选择性的接受,并且不能忘记 我国历史长河中沉淀的优秀传统文化。
这是每一个炎黄子孙不能忘记 的“根”。
因为中华传统文化,是中华文明成果根本的创造力,是民 族的魂,是历史上道德。
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因为只有学生有了充分活动的空间和时间,学生才可能有自己的思考、有自己的判断,并根据自己的实际情况进行最有效的学习和锻炼。
因此,学生自主性的发展,要求在。
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