硬笔书法比赛专用模板

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3、（万元）#备注#1#2#合 计#3 项目验收计划#3.1 项目验收原则#1、 审查提供验收的各类文档的正确性、完整性和统一性，审查文档是否齐全、合理；#2、 审查项目功能是否达到了合同规定的要求；#3、 审查项目有关服务指标是否达到了合同的要求；#4、 审查项目投资以及实施进度的情况；#5、 对项目的技术水平做出评价，并得出项目的验收结论。
#3.2 项目验收职责分配#验收人员#所属单位#所属角色#相关职责#3.3 项目验收内容（按实际项目类容进行填写）#1、 硬件设备验收；#2、 软件平台验收；#3、 应用系统验收；#4、 项目文档验收；#5、 项目服务响应（如售后服务、问题相应等方面）验收。
#4 项目验收情况汇总#4.1 项目验收情况汇总表#序号#验收项#验收意见#备注#通过#不通过#总体意见：#项目验收组长（签字）：#未通过理由：#项目验收组长（签字）：。

4、系统功能紊乱有关。
# 口酸：#常见于胃炎和消化道溃疡。
# 口辣：#多属肝火偏旺、肾虚痰的热者，高血压、神经官能症、更年期综合征、长期低热患者也可出现这种情况。
# 口咸：#多见于慢性咽炎、口腔溃疡患者，有时也可出现在慢性肾炎、肾功能损害者身上。
# 口淡：#多见于脾胃虚寒或病后脾虚运气无力者。
#消化系统疾病、内分泌疾病及长期发热的消耗性疾病、营养不良、蛋白质及热量不足等，均会产生口淡之感。
# 口涩：#常见于神经官能症或通宵未眠者，有些恶性肿瘤患者，尤其到晚期，多有味觉基涩。
# 口香：#多为糖尿病患者。
# 口臭：#多为消化不良，胃中有宿食所致，牙周病、龋齿、口腔溃疡以及鼻咽部疾病患者也可造成口臭。
#2、舌头# 舌头色淡红而润泽，舌苔薄白，没有裂痕和凹痕，表明健康情况良好。
# 舌苔变厚：#。

5、人的口腔唾液（含有酶）、清水、小烧杯、玻璃棒、试管和滴管。
#（2）实验原理：#鸡蛋的蛋清的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质，即蛋白质的双缩脲反应。
#如果能通过实验证明，酶能发生双缩脲反应，即可证明酶的化学本质是蛋白质。
#（3）实验步骤：#制备蛋清液：#取生鸡蛋一个，打破蛋壳（不要破坏蛋黄）。
#取少许蛋清注入小烧杯中，加入30 mL的清水，用玻璃棒调匀。
#取两支试管，编号，在1号试管中注入第一步得到的_2 mL,2号试管中注入_。
#向1号和2号试管中各加入1 mL_，摇匀。
#分别向两试管中注入_，摇匀。
#振荡摇匀后，静置一会，观察其颜色变化。
#（4）实验结果与结论预测：#若_，则_。

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7、幅缺少了大海和浪花，使用时应加以改造），有利于图文结合了解词句意思和了解课文内容。
#3.本课继续让学生认识偏旁禾字旁，根据教师用书对“要求认识的字”教学要注意的问题，认识偏旁的目的，是知道合体字这个概念和了解其表意的功能，以帮助学生用自己的办法识记汉字，教学时不要拔高目标要求。
#4.课文长句子较多，应安排好读好停顿的朗读训练。
#学情分析：#1.有部分学生汉语拼音拼读、认读能力还是比较薄弱，要充分利用课文全注音的有利条件，提高这部分学生的拼读、认读能力，让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。
#2.虽然学生已经逐步适应课堂的学习，但是由于一上学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此，除了在学习上不断给予任务激发学习兴趣外，有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如，“比比谁的红花多”“闯关”“登高峰”等等，以维持学习兴趣。
#3课文描绘的大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳的景象，学生有的会身临其境，获得体验，而大多数学生只可能通过不同的媒体有所认识了解（除了生活在海边的。

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