雪地画家教学难点

1、例如,在学习课文第四句时,我利用贴画让学生了解了动物作画的成果.我问,如果你就是其中的一种小动物,你什么都不用就画出了这么美的画,你的情绪怎样带着你的情绪来读一读.这样不但让学生读出了自己的理解,同时也锻炼了学生的口语交际潜力。

2、 用字中间的两横与左右两边的撇和竖相离不相接;笔字中竹字头的第二笔是横. 三朗读背诵指导 这是一篇富有儿童情趣的诗歌. 朗读时,要激发学生的情趣,带着童趣读出味道来. 可让学生边读边看图,或看多媒体课件,初步了。

3、本教案开课环节创设了如下情境,用课件展示了一幅美丽的雪景图,然后问:小朋友们,看到这么美丽的景色,你想说些什么呢请小朋友们认真看,看完后,跟同学们讲讲自己的想法.为让学生看后都能说出自己的想法,教师从引导学生想像小动物在雪地里。

4、雪地里的小画家第二课时教学设计 教学目标 认识11个生字,会写3个字.认识两个偏旁虫目. 能正确流利地朗读课文.背诵课文. 理解课文内容,知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点. 学习重点 自主识记11个生字,正确。

5、一年级语文雪地里的小画家教学实录小学语文标准教材一年级语文:雪地里的小画家教学实录People need to communicate and communicate with each other, and language is the。

6、教学设计与反思课题:雪地里的小画家 科目:语文 教学对象: 一年级课时: 1课时提供者:单位: 建德市寿昌镇童家小学一教学内容分析雪地里的小画家是人教版一年级上册的一篇课文,它以儿歌的形式, 描绘的是整个粉妆玉砌的大地,一群动物描绘雪白的世。

7、以上谈的是几点成功之处,但没有把握好生字教学,学生对拼读认字还是但是关.在讲解课文时,学生说得少老师讲得多,还是走不出老一套的教法.总之,在今后的教学中,就应结合学生的实际状况,从学生需要什么,喜欢怎样学的角度,采用恰当的教法。

8、雪地里小画家教学反思10篇全面版雪地里的小画家教课反省雪地里的小画家教课反省一 :雪地里的小画家这篇课文语言浅易易懂,以诗的形式描绘了一群小画家在雪地上画画的事. 小画家们在雪地上留下了不一样的作品, 而青蛙却正在冬眠呢课文形象地描绘了四种。

9、没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向.学生一旦对学习产生了兴趣,就会迸发出学习的用心性和主动性.为此,我在教学中根据教材的资料和学生的认识特点,我再黑板上再现了情境图,创设情境,激发学生的学习兴趣。

10、 儿童是需要童话的,童话会给儿童奇妙的精神养料.如果教学能给儿童创造一个充满童真童趣童心的世界,相信孩子们会非常非常的喜爱学习.儿童时期是最富有想象的时期,对一切头脑中都会出现许多新奇的想法,表现出来的只有孩子才。

11、雪地里的小画家教学设计文富市镇中心小学 伍俊第一课时一教学目标:自主识记个生字,认识两个偏旁虫目.能正确流利地朗读课文,背诵课文.理解课文内容,知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪蹄子 的不同形状以及青蛙冬眠的特点.能向同学推荐文中自己认为好的。

12、啦啊吧呀哩等语气助词在句子末尾时,一般情况都读半边,而且读轻声.呀哩是没学过的字,可以作为巩固识字方法让学生猜猜念什么,当然呢除外;讲故事猜字谜识字的方法如:用 王安石招用书童的故事 和理解意思想象识字的方。

13、雪地里的小画家教学设计及说课稿雪地里的小画家教学设计及说课稿雪地里的小画家教学设计执教人:一教材分析雪地里的小画家这是一首融儿童情趣的儿歌,共有十行诗句,非常适合儿童学习.儿歌内容描写了雪地里的一群小画家画画的事.文字生动充满儿童情趣.儿歌。

14、雪地里的小画家教学设计及说课稿雪地里的小画家教学设计教学目标:1.借助汉语拼音正确地朗读课文.2.正确认读十二个生字,学会写又用两个生字.3.了解小鸡小狗小鸭小马四种小动物爪蹄的不同特点,培养学生观察生活的习惯热爱生活的感情.教学重难点:1。

15、雪地里的小画家优质课教案与教学反思雪地里的小画家优质课教案及教学反思导语:冬天的时候地上铺上了一层白白的雪这时候,雪地里面来了一群小动物,他们分别是小鸡小狗小鸭和小马他们在雪里面走来走去留下了许多许多的脚印.小鸡的脚印像竹叶,小猫的脚印像梅。

16、雪地里的小画家第一课时教学设计雪地里的小画家第一课时教学设计 雪地里的小画家第一课时教学设计1教学内容:人教版第一册第课雪地里的小画家第一课时.学习目标:自主识记个生字,认识两个偏旁虫目.能正确流利地朗读课文,背诵课文.理解课文内容,知道小。

17、雪地里的小画家优质课教案教学反思雪地里的小画家优质课教案及教学反思导语:冬天的时候地上铺上了一层白白的雪这时候,雪地里面来了一群小动物,他们分别是小鸡小狗小鸭和小马他们在雪里面走来走去留下了许多许多的脚印.小鸡的脚印像竹叶,小猫的脚印像梅花。

18、雪地里的小画家教学设计精选4篇雪地里的小画家教学设计精选4篇雪地里的小画家教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低。

19、雪地里的小画家第二课时教学实录雪地里的小画家第二课时教学实录教学目标:1培养学生对自然美的欣赏,学会热爱大自然,亲近大自然.2指导学生理解课文内容,知道小鸡小狗小鸭小马四种动物爪子蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点.3培养学生的观察说话和思维。

20、雪地里的小画家优秀教学设计8篇雪地里的小画家精品优秀教学设计8篇 雪地里的小画家教学设计雪地里的小画家教学设计之四佚名 雪地里的小画家教学设计之四 教材分析: 这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地上画画的事.小画家们在雪地上留下不同的作品。